浙大学子走上讲台 与500余名小学生开启科学之旅

■记者 林佳冰  通讯员 李亦楠

本报讯  “柠檬汁也可以当墨水哦！”近日，在海宁市仰山小学，浙江大学国际联合学院（海宁国际校区）学生张允和、章震霆用日常生活中最为常见的柠檬汁、牛奶、雪碧，通过有机物遇热碳化的化学知识进行教学，小学生们因为“隐形墨水”热情欢呼……这是两位“年轻教师”的第四堂科普教育课。

原来，在浙大海宁国际校区新开设了一门课程，名为《大学生科普教育及实践》，是校区首批本科教育特色教改项目之一，也被列为“十四五”第二批本科省级教学改革项目。作为课程的一部分，学生需要组队到小学开展科普教育。2025年春夏学期，共有10名本科生当起了“年轻教师”，带着实验器材走进我市6所小学，与500余名小学生一起开启科学探索之旅。

此次科普教育进小学活动从4月下旬开始，为期一个多月。每一次课程，“年轻教师”们都精心准备，既有原理讲解，又有动手操作。

“声音是听的还是看的？”在鹃湖小学的首次课堂上，学生刘文婷面对孩子们循循善诱，通过“音叉振动可视化”等互动实验，声音变得可以看见、可以触摸。“光可以制造魔法世界”，学生岐恒星给硖石小学的孩子们展示了光刻技术，并引导他们大胆创作，体验科技的魅力。“3D打印能够让想象很快变成现实”，学生俞成航给实验小学的小小科学家带来了《会站起来的画》一课，自己设计模型让他们感觉意犹未尽……

为了当好科普引路人，这些大学生们使出浑身解数：不仅会与小学教师沟通，了解小学生的基本情况，还主动研读小学教材，让科普课堂更贴近小学生的认知水平，同时还巧妙地将小学生喜欢的动漫元素融入课堂设计增加趣味性。课堂上，他们分享自己参加机器人大赛的实战经历，讲述在西部支教时的见闻……

科普进校园，点燃科学梦。在最后一次课程汇报中，同学们纷纷表示，以“教师”的身份站在科普讲台上，对他们来说是一次能力和心态的双重提升，浙大海宁国际校区知识学习与能力训练相结合的教学模式给他们提供了坚实的基础。

“这次科普教育走进小学，不仅让本科生得到了锻炼，也为小学的孩子们种下了探索科学的种子。科学的魅力，正通过这些有趣的课堂，悄然照亮孩子们的未来之路。”浙大海宁国际校区副教授Wee-Liat ONG 表示，通过这样一门课，校区和海宁再一次双向奔赴，资源共享，校地合作得到了新的拓展。

据悉，2024年浙大海宁国际校区首次设立本科教育特色教改项目，共有6个项目立项，2025年将持续开展特色教改项目申报，推动本科教育质量、显示度提升的同时，进一步深化与海宁的校地合作新实践。

浙大学子的科普教育课。