记者 郑丽芬 通讯员 陈漾 文/摄
4月28日至30日，衢州市义务教育阶段中小学生迎来首个春假。同学们去哪儿了？过得如何？如何让春假效应持续释放？连日来，记者进行了走访。
研学实践：行走的课堂，让成长“不打烊”
“拱手礼要左手在外，右手在内！”4月28日，在衢州古城文化旅游区，初一学生小何的清脆应答融入古风巡游的欢声笑语中。当天，景区推出的礼仪互动、趣味闯关等沉浸式体验，让她直呼“比单纯逛景点有意思多了”。
“这次春假，我们特意从江山赶过来，深度体验一下家门口的风景。”小何的妈妈说，家长群里早就被衢州古城的打卡照“刷屏”了，不少朋友分享的研学体验让她格外心动，“果然没失望，孩子在玩的过程中就能感受文化魅力，比我们自己瞎逛有意义多了。”?
记者了解到，本次春假，衢州立足“南孔圣地”文化底蕴，推出南孔儒学、红色根脉、学子三礼、地质科普、非遗技艺五大精品研学线路，将孔氏南宗家庙、红色场馆、非遗工坊等优质资源串珠成链，打造兼具文化厚度与实践热度的“行走的课堂”，吸引了近150组亲子家庭参与。
除了文化研学，职业体验类活动也备受青少年青睐。“小朋友们先试试调整这个旋钮，直到看清屏幕上的E字方向哦！”4月29日上午，衢州市眼科医院的验光室内，主治医生正手把手指导“小小眼科医生”们操作验光设备。当天，由共青团衢江区委、衢江区少工委主办的“职业体验，春假同行”青少年眼科、中医职业体验活动顺利开展，40名青少年儿童分组走进衢州市眼科医院、衢江区中医院，在实践中建立职业认知。?
衢州市青少年宫还组织开展了“深海探秘?解码科技”——2026年南孔少年走家乡春假公益研学活动，135名农村留守儿童、困境儿童、产业工人子女受邀免费参与。活动中，同学们先后走进衢州市科技馆、衢州海洋世界，近距离观察深海生物、操作科普实验设备、体验VR海洋探险项目，开启了一场兼具知识性与趣味性的科学探索之旅。?
此外，趁春假错峰出行也是相当一部分家庭的选择。不少市民避开热门景区的人流高峰，选择前往柯城区九华乡、衢江区廿里镇等乡村旅游点，体验采摘、垂钓等休闲项目。
“春假出行人没那么多，乡村空气好、节奏慢，既能放松身心，又能让孩子感受田园生活，特别惬意。”市民陈女士说。
公益托管：破解“看护难”，守护假期时光
“孩子放假，家长无休”是不少双职工家庭的春假难题。为此，衢州市各街道、社区主动作为，依托培训机构、青少年活动中心等阵地，推出多样化公益托管服务，搭建“家门口的成长课堂”，让孩子有去处、有收获，让家长无顾虑、更安心。
“老师，我的作业都整理好啦！”“这个香囊的线要怎么穿呀？”4月28日上午8点，市区荷花菜场二楼的泓仕培训教室内早已热闹非凡，孩子们的提问此起彼伏，新荷社区的免费托管服务正式启幕。
作为社区“荷家欢”党建品牌与“同‘新’圆”志愿服务机制的实践载体，该托管班以“社区+专业机构”模式，精准对接辖区双职工家庭需求。课堂上，教师针对同学们的假期作业制定分层辅导计划，逐题答疑解惑；手工活动室里，同学们在老师指导下穿针引线制作传统香囊，感受非遗文化魅力。“社区免费托管班真是解了燃眉之急！”家长祝先生说。
在柯城区衢化街道花径二村社区，“邻礼低偿?春日托班”同样人气十足。不同于单一托管模式，该托班整合了青少年宫专业教师、辖区志愿者、应急消防站及企业等多方资源，在保障作业辅导质量的基础上，精心设计了科学实验、艺术创作、安全教育等一系列趣味课程。“我和同学一起玩，还学会了做非遗金箔画、了解了护眼知识，特别有意思！”二年级学生李知栩兴奋地分享自己的托管体验。
记者走访发现，各托管班注重避免同质化看护，通过定制化课程设计，将作业辅导与文化体验、技能培养、安全教育相结合，让青少年在托管期间既能高效完成学业，又能拓宽视野、提升素养。
“春假的核心价值在于打破课堂边界，让孩子在实践中学习、在体验中成长。”衢州市教育局相关负责人表示，下一步将总结春假、秋假的经验做法，结合学生需求与社会反馈，优化研学线路设计、丰富托管服务内容、完善资源整合机制，推动春假、秋假从“短期假期”向“成长生态”转变，让每一个假期都成为孩子们全面发展的“黄金窗口期”。