胡小燕 常山县天马二小教师 衢州市名师 高级教师
说起母亲、母爱，孩子们总是被“临行密密缝，意恐迟迟归”的母亲形象捆绑，被“谁言寸草心，报得三春晖”的母爱固化。我常常想妇女节为什么刚好是春天？我愿意相信那是因为女性的美好正如春天的花朵，母爱就像春风化雨，润物无声。
所以，我们的孩子常常不知道怎么描写自己的母亲，因为母爱就像空气一样包围着他却无形无声，孩子们总是发现不了。他们总是说：“我妈妈呀，她最啰嗦了！”“妈妈最爱吃什么？这我可不知道！”在他们的笔下，只要写到母爱，不是半夜给他盖被子就是生病带他上医院。我常常对我的学生说：“你们要学会看见你们的妈妈。”
是的，我今天要讲的是如何“看见”妈妈，拒绝或千人一面或面目模糊的妈妈，不让妈妈“符号化”。
看见妈妈，首先要学会看见细节。很多高年级的孩子应该都记得作家梁晓声在《慈母情深》中是这样描写他工作中的母亲的：“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……”你看，工作中的妈妈，忙碌的、辛劳的妈妈就藏在这四个“立刻”行动的细节中。
看见妈妈，其次要学会看见个性。我们当然都知道，其实每一个妈妈在成为母亲之前她也曾是孩子，是少女，可是当她成了母亲之后，我们都只记得她是谁的妈妈了，我们经常忘记她首先应该是她自己。在作家李娟的作品中，我总是被她那个极具生命力的妈妈折服！写妈妈的爱种花：“天寒地冻的，她担心中途倒车的时候花苗被冻坏，便将它们小心地塞进一个暖瓶里，轻轻地旋上盖子……我家没有花盆，她拾回一只塑料油桶，剪开桶口，洗得干干净净，把花种进去。”
不仅每一个妈妈的爱好不同，就连她们的讲话风格也各有特色啊！比如李娟的母亲总是自称“老子”。我记得有一次，她一边一个籽一个籽地为家中的小狗剥葵花仁吃，一边嚷嚷着：“老子累得要死，还要侍候你这些小祖宗！”母亲标志性地自称“老子”，令我无比印象深刻，太符合她强悍爽朗的个性了！
我想，我们现在许多妈妈都是有自己的鲜明的个性的，有的妈妈爱撒娇，有的妈妈爱拳击；有的妈妈还很有孩子气，有时难免流露天真烂漫的一面，有的妈妈十分理性，做事做人有章有法，有板有眼；有的妈妈优柔寡断选择困难症，有的妈妈路见不平一声吼……相信天底下的每一个妈妈都是一朵独特的花，有自己的形色与姿态，不要让你们笔下的妈妈“符号化”，多留心细节，多捕捉个性，让她们真正被“看见”，好吗？