陈用敏
金秋时节，落叶纷飞。清晨的校园里时常可见学生忙碌扫叶的身影。尤其是雨天，落叶湿滑难扫，值日学生那种无奈令人怜惜。
美学家朱光潜在《谈美》一书中记录了这样一个故事：一次，几个学生受邀到朱光潜家中喝茶。时值深秋，院中积了厚厚的落叶，踩上去沙沙作响。
一个男生见状，便拿起扫帚说：“我帮老师把这些枯叶扫掉吧。”
朱光潜连忙制止：“别别，我等了好久才存了这么多层落叶，晚上在书房看书，可以听见雨落下来、风卷起的声音。这个记忆，比读许多秋天境界的诗更为生动、深刻。”
在美学家眼中，落叶是美的化身。
落叶不是无情物。它不仅是季节更替、生命轮回的写照，更是大自然的天然馈赠。
学校不妨留出一条落叶路，让落叶自由飘落、层层叠叠，既减轻学生清扫的负担，又能成为校园中一道别具韵味的风景。
更重要的是，它还能成为重要的教育元素，孕育出一个个生动精彩的教育故事。
其一，落叶路能产生独特的育人效果。
在不同天气条件下，我们可以利用德育微课、中队会、心理课等时间，带领学生亲近落叶。
天晴时，阳光煦暖，可以让学生漫无目的地在落叶路上走走，聆听脚下“咔咔”的声响，感受落叶松软的触感；或席地而坐，与形状各异、色彩丰富的落叶来一次亲密接触；或躺在地上，仰望蓝天白云，静看落叶飘摇离枝、回归大地，尽情感受自然静好之美。
下雨时，可以带领学生撑起小伞，三三两两地在落叶路上走几个来回，或静静伫立，听雨点敲打落叶的声音，看落叶溅起的蒙蒙水雾，赏弥漫于小路上的袅袅薄烟，品味秋雨意境。
起风时，可以带学生看风卷落叶，上下飞舞，飘摇回旋……
这样的身临其境，不仅能让学生缓解疲劳、纾解烦恼、调节情绪，更能陶冶心境，提升对自然与生命的感知力。
其二，落叶路还能为不同学科的课堂教学提供丰富的教学资源。
语文课上，如《秋天》《风娃娃》《铺满金色巴掌的水泥道》《听听，秋的声音》等课文，以及《校园一角》《____即景》《这儿真美》等习作教学，都可以设计在落叶路上开展，它能提供天然的情境，有助于学生更真切地感知美、体验美、表达美。
数学课中涉及整理、分类、搭配、周长、面积等内容，也可移至落叶路上进行教学。还有美术课的素描和水彩画写生、科学课中关于树叶的认识和标本的制作、音乐课中与秋冬主题相关的歌曲教学等，都能在落叶路上获得得天独厚且恰到好处的资源支持。
校园中触手可及的景物皆可作为教育的资源，既可作为新知识学习的直观素材，也可用于拓展练习和探究性学习。
因此，清扫的时候请手下留情，留它一条落叶路，一定会让我们有不一样的收获。