孙骜丹 柯城区鹿鸣小学语文教师 衢州市作家协会会员
任教三年级以来，“让孩子们爱上写作”便成了我每日思考的重要“课题”。上好作文指导课、做好细致备课是方法层面的基石，而我更坚信，精神引领与心灵熏陶同样不可或缺。如果说写作方法是助力攀爬的阶梯，那么精神滋养便是驱散迷茫的明灯，能让孩子们真正放下恐惧，在文字世界里自由探索。
写作从不是天赋者的专属，更非枯燥的任务。于我，它是贯穿成长的温暖陪伴；于你们，它是一场与世界、与自我的真诚对话，是唤醒感知、表达自我、链接成长的钥匙。每个孩子都能通过文字与生活对话，在书写中发现属于自己的表达乐趣。
写作的核心，是捕捉生活里的真切感受。我的写作启蒙，就源于童年那些鲜活的日常：放学后在山野间掏鸟蛋、挖野草、玩虫子，体育课上跟着老师去后山放风筝……这些充满野趣的经历，都是写不完的素材。老师偶然的夸奖与指正，都让我倍感珍惜。童年时，我和伙伴们排练课文剧、编写班级小报的时光，更让写作变成了充满欢声笑语的游戏。这对你们而言同样如此：不必纠结技巧是否娴熟，不必畏惧表达不够完美，蹲下身观察蚂蚁搬家的路径，在山林里追着落叶奔跑，记录山间的虫鸣与清风，那些源自真实体验的文字，从来都是最动人的篇章。
写作的力量，是梳理心绪、汲取成长能量。中学时，我曾因偏科而陷入迷茫，一次次迷茫与无助时，我都选择到文学中找寻安慰，在文字里汲取勇气与力量。那些经典作品中的文字，悄悄塑造着我的人格，让迷茫有了方向。如今的你们，或许也会面临学业压力、和同学的小矛盾、成长中的小困惑，而写作正是安放这些情绪的良方。把烦恼写下来，它便不再是压在心头的重担；把感动记下来，它就会成为温暖岁月的光；在独处时写下对未来的期许、对生活的思考，写作终将成为你对抗迷茫、积蓄力量的底气。
写作的美好，是在同频交流中碰撞灵感。写作从来不是孤军奋战，那些与同好的共鸣、师长的点拨、亲友的倾听，都能让灵感不断迸发。听老师分享写作心得，与同学互相欣赏彼此的文字，和家人通过书信倾诉心声，这种心灵契合的感觉无比奇妙。希望今后的日子里，你们也能把写作放在心上：和同学们一起记录玩乐中的探险故事，与亲人们用书信分享生活点滴，在互评互改中打磨文字、碰撞火花。
孩子们，把写作放在心上吧！尝试大胆地去记录，去分享，让自己的文字被看见、被理解。这种“被共鸣”的快乐，会成为你们坚持写作的强大动力。