记者 徐佩
同学们的假期日历，上新了！
近日，衢州市教育局等十四部门联合发布《衢州市教育局等十四部门关于推行中小学义务段春秋假的通知》（以下简称《通知》），新学年将在全市义务教育阶段学校实行春秋假，春假、秋假各3天，合计6天假期。具体安排为：2025学年秋假安排在2025年11月19日至21日，春假安排在2026年4月28日至30日，与“五一”假期相连。
春秋假的消息一出，家长群最先“炸开了锅”。有的开始策划起这个“小而美”假期，打算带孩子走出课堂，探索“诗与远方”。而双职工家庭的父母却不禁皱起了眉，好不容易把“神兽”关进了“笼子”里，“甜蜜负担”又将降临。
“春秋假”
到底是个什么假？
所谓春秋假，是指在春季和秋季学期中，为学生增设一个有别于寒暑假的短假期。这并不是一个全新的概念。早年间，春秋假是农村学校为应对春秋两季农忙而设立的假期，也称为“农忙假”；而如今的春秋假，则更多被视为在传统寒暑假之外，为学生提供调节学习节奏、拓展课外体验的补充假期。
2013年，国务院办公厅印发的《国民旅游休闲纲要（2013—2020年）》提出，在总假期时长不变的前提下，高等学校可结合实际调整寒暑假时间，地方政府可探索中小学放春假或秋假。
之后，多个政策文件也陆续提出类似建议。今年3月，中办、国办印发的《提振消费专项行动方案》再次明确，“鼓励有条件的地方结合实际探索设置中小学春秋假”。
杭州是落地春秋假制度的“先行者”，其最早的春秋假可追溯至2004年。2014年，杭州市教育局发布《关于做好2014学年第一学期结束和寒假有关工作的通知》，在全国率先进行中小学春秋假试点。其中，春假安排在“五一”假期前后，秋假安排在11月第一周。
在我市，今年开学初，就有不少网络自媒体发布消息称，衢州中小学义务段即将放春秋假，引发广泛关注。
如今消息落地，最开心的莫过于孩子们了。
一个假期，两种心情
对于春秋假，衢城的家长们态度呈现鲜明反差。
支持的家长认为，在“双减”政策背景下，春秋假有助于缓解学生的学习压力，实现劳逸结合。新学期伊始，衢州中小学义务段将放春秋假的消息就已不胫而走，在家长和学生中赚足了关注。随着通知的下发，猜想变为现实，孩子们无疑成为了最先雀跃的群体。
小学四年级学生家长周晓琳表示：“现在的孩子压力大，兴趣、体能和学业样样都得好，偶尔停下来放松身心，反而能提高学习效率。”
初中生家长徐馨则欣喜地发现，衢州秋假时间与其他城市错开，“可以避开人流高峰，在最佳季节带孩子出游，体验更好。”
而担忧的声音也同样实在。采访中，不少家长问：“孩子放假，家长却不放假，谁来带娃？”
不过，为避免春秋假沦为“家长的新负担”，《通知》对于完善多元化托管服务体系、落实带薪休假制度也提出了明确要求。在托管服务方面，鼓励学校发挥党团员骨干教师作用，开展公益托管，并推动各类群团组织利用各类场所为未出行学生提供就近公益托管。在落实休假制度方面，则明确要求引导机关企事业单位将带薪年休假等与春秋假衔接，鼓励采取弹性、错峰休假，优先安排有未成年子女职工的休假等需求，力求实现“孩子放假”与“家长休息”的无缝衔接。