写作不是任务，而是分享世界的魔法一

　　常山县天马一小 张建君 高级教师 衢州市名师

　　暑假即将进入尾声，时常听身边的小伙伴吐槽：“暑假作业就差作文了！”“唉，写作文好难啊！”孩子们把写作视为枯燥的任务，而非快乐的表达。来，跟着张老师一起动脑筋，学会这几个妙招，写作文就不再是件“苦差事”！

　　1.唤醒感知力：从“无话可说”到“灵感喷泉”

　　孩子们最大的困惑就是不善于观察生活，写作时觉得“没东西可写”。我们是否可以打开以下锦囊：

　　“五感探险家”游戏：准备“魔法收集袋”，录夜市的吆喝声、拍空中的云朵、触摸新芽的柔软、聆听鸟鸣的节奏、嗅闻泥土的芬芳，让感官成为写作的雷达。小伙伴们下雨天见惯不怪，怎么写呢？走进“魔法收集袋”，回忆“雨滴打在伞上的声音像什么？”“水洼里映出的天空是什么颜色？”于是，笔下生花“雨点在伞上跳舞，啪嗒啪嗒，像一群穿水晶鞋的小精灵。我踩进水洼，云朵的影子碎了，又慢慢拼回来……”

　　“细节放大镜”训练：挑战“放大镜写作”，描写人物时，不写空洞的“妈妈很爱我”，而是“妈妈帮我扎辫子时，手指轻轻绕过发丝，像在编一条温暖的彩虹”，或者“妈妈骂我时，睫毛上还沾着面粉”。

　　2.打破框架：让想象力飞起来

　　各种因素所致让孩子们本无边界的思维，变得束手束脚。我们可以用“魔法问题”激发想象。

　　“如果……”提问法：“如果书包会说话，它会对你吐槽什么？”“如果风有颜色，春天的风是什么颜色的？”“如果你是一只蚂蚁，爬进教室会看到什么？” “如果我发明了会翻译猫语的耳机，就能听懂楼下花狸猫为什么总对我喵喵叫——也许它在说：‘两脚兽，你鞋带松啦！’”

　　“故事接龙”创作：小伙伴轮流编故事，每人写一句话，最后组成一篇天马行空的集体童话，体验创作的协作乐趣。

　　当我们一旦把生活变成会讲故事的“糖果罐”，就会觉得我的世界需要记录下来，值得与人分享。