记者 周芸
8月3日，龙游县溪口镇，南孔学堂的孩子们准备了一场特别的结业典礼。
这场以“五载南孔润溪梦，赓续儒风启新章”为主题的庆典里，童声穿越千年，竹编手艺在指尖流转，衢州学院教师、溪口镇干部、家长和孩子们在热闹里细数着过去的五年时光。
教育坚守
“2021年播下第一颗种子时，只想给山里的孩子多一个看世界的窗口。”首任南孔学堂负责人董丽佳，说起了这段教育历程的起点。当时，课堂里仅有寥寥数人，如今，学堂已累计服务6.5万人次，开设课程1141次。
董丽佳感慨，南孔学堂不仅是孩子们拓宽眼界的平台，更让大学生在教学设计中进步，实现“双向滋养”。第四任负责人李嘉怡以“三情”诠释这份坚守：为沉默的孩子建“一人一档”成长档案，是师生情的温度；从独自焦虑到团队协作，是同伴情的力量；带孩子学竹编、访老街，让课程长出溪口的模样，是乡土情的扎根。
成长魔法
“五年前，过烁敏见人就躲，现在她敢站在台上讲‘溪口的竹’。”家长代表过烁敏妈妈的分享，道出了许多家庭的心声。在学堂的包容氛围中，孩子从沉默不言，到主动参与国学朗诵、科学实验，性格的转变比知识积累更珍贵。
“暑期没人带孩子曾是难题，南孔学堂是一场及时雨，把问题解决了。”王艺晨的父母点赞课程的多元价值：趣味英语课引燃孩子的表达欲，“小小科学家”课程培养孩子的动手能力，“我以我行护溪口”课程让孩子读懂竹编中的家乡骄傲。而一课一总结、一周一反馈更让家长们放心托付。
教育接力
“站在前辈肩膀上，才能看得更远。”南孔学堂现任负责人石文雅的话，道破传承的意义。她延续着“一人一档”“家访摸清需求”的传统，更在创新中让课程接地气——英语课程融入溪口方言，写作课程让孩子写“老街石板”“灵山江风”，国学与乡土在这里碰撞出新火花。
志愿者团队的成长同样显著。从初上讲台时的紧张，到设计课程时的从容；从管理班级时手忙脚乱，到用“故事引导法”化解矛盾，他们在实践中读懂了教育不是灌输，是陪伴成长。
共绘蓝图
溪口镇党委副书记邵张准认为南孔学堂不仅丰富了孩子的暑期生活，更成为校地协同的纽带。
衢州学院副校长郑文山说，南孔学堂实现大学生与小学生双成长，为溪口教育注入“课程优化、模式革新”的活力，探索出高校资源下沉乡村的校地协同样本。
家校联合会送来了锦旗：“五载润溪，儒风化雨；南孔传薪，童心筑梦”，定格了这场双向奔赴的温暖。五载春秋流转，南孔学堂如溪口的竹，根扎得越来越深，叶长得越来越茂。正如衢州学院教师、南孔学堂项目负责人窦高杰所说：“教育的坚守不止五年，未来，我们会带着初心，让乡土教育的种子在溪口继续生根发芽。”