都说孩子是天生的诗人。我也这么想。
这群诗人，天生就爱收藏。他们会用彩笔在小诗旁画上一条五彩的波浪线——这条线好像把这些文字串在一起，鲜活起来，开始舞蹈。爱读诗的孩子们总会把这些趣意，藏进自己的摘抄本里。被收藏的诗，可能粘上了树叶贴纸，可能画上了五色插图，也可能浸染了风的味道。总之，这个摘抄本会越读越厚，越闻越香。
这群诗人，天生就爱幻想。读诗时，孩子们总爱胡思乱想：黑夜是块布，太阳有支笔，秋姐姐会铺地毯，风婆婆爱发脾气……写诗有什么难的？不过是学着书中的样子，做一道有趣的加法，比如夕阳加上蒲公英就是金色的降落伞，或者飘落的樱花加上妹妹的笑声，说不定就是一首粉色的诗。而这些奇奇怪怪的组合，只有这群诗人能找着，能想到，多么美妙！
这群诗人，天生就爱读诗。在孩子们眼里，爱变魔术的文字组成了一首首的小诗。于是，他们就会掉进诗歌的节奏里，拍拍手跺跺脚，摇摇头来晃晃脑。读《繁星》时，他们会读得轻轻软软，像窝在妈妈怀里说梦话；读《白桦》时，他们会挺直腰板，像雪地里坚韧的小哨兵；读《在天晴了的时候》，他们会踮起脚尖，就像踏上了泥泞的小径。孩子们的声音里，总会带着诗歌的温度。
把所有颜色、味道和心跳都装进诗的摘抄本，把所有大自然里不可思议的组合找寻，把所有声音嵌入诗歌的温度——我确定，每个孩子都是天生的诗人。