赖建平 衢州市名师 独立语文教师
之前，讲了第一招“为人物取名字”与第二招“让事情拐个弯”。接下来，讲第三招：把伙伴写进去。
想一想：你最要好的小伙伴是谁？他有什么特点？如果你和他一起放风筝，会发生怎样的故事？
面对相同的场景，不同伙伴的表现是截然不同的。比如：我们的风筝重新飞上了天，可是突然一阵风吹过来，风筝线与旁边的缠在一起了……
这种情况下，伙伴会怎么做呢？
可能会这样：弟弟看了，哈哈哈大笑，拍着手，跳起来，大喊大叫：“大家快来看呀，风筝打架了，风筝打架了！”这是活泼可爱型的伙伴。
可能会这样：弟弟看了一下两只缠在一起的风筝，说：“哥哥，别急，我相信你，你会慢慢把线解开。”这是沉着稳重型的伙伴。
还可能会这样：弟弟急得要哭了，他两只手抱着脑袋，张着嘴巴，愁眉苦脸地看着风筝，说：“哥哥，我们的风筝会不会坏掉？”这是胆小悲观型的伙伴。
写作，是对生活的再现、思考与重构。把伙伴写进去，文章的趣味性便会大大增强，你笔下的人物也不会千人一面了。
别着急，还没完。本次习作，要求写一段话，这个规定过于拘谨，不太合理，因为你构思的内容可能比较多，篇幅可能比较长，需要分段。但是，没有办法，哪怕再长，也只能写一段，否则就违反了习作的要求了。
整段话完成以后，还得加一个题目——即便文章再短，也是要有题目的。因为题目就像文章的眼睛，画龙必须点睛。如果没有眼睛，得多丑呀！
要根据你设计的人物特点与故事情节综合提炼题目。最好取三个题目，从中选择一个比较满意的。很多同学不假思索，大笔一挥，取题为《放风筝》。这样的题目过于普通，过于大众化，缺乏新意，不可取。