如何从“赶作业”转变为自主学习？

　　朱红

　　每年开学季，假期作业“赶工潮”都备受关注； 而新学期，怎样让孩子的作业做到“日日清”，也是家长们普遍关注的问题。除了家庭协作、托管班辅导等传统办法外，今年又新增了DeepSeek等人工智能工具。对此，家长要帮助孩子认识到，虽然AI能快速给出解题思路，但过度依赖会削弱自主思考能力。

　　对于孩子“赶作业”现象，家长的科学引导至关重要。表面上看，这是对任务完成效率的追求，实际上却是对孩子自主学习能力的长期投资。在作业管理模式迭代中，家长的角色转型十分必要。传统意义上，家长是孩子作业的“过程监督者”，全程紧盯作业进度、质量。这种方式会使孩子产生依赖，自主规划能力被削弱，从而错失很多锻炼及试错机会。

　　正如面对小学生的手工创意作业，全家齐上阵，而孩子只是简单参与，看似高效完成了作业，实则让孩子错失提升动手能力的机会。如今，学校“日日清”机制的推行和AI技术的应用，为家长角色转型提供了契机并提出了新要求。比如，有的家长看到孩子在“日日清”机制下按时完成作业，逐渐放手，让孩子进行自我管理；有的家长利用AI工具辅助孩子学习，从知识传授者变为资源协调者，帮助孩子更好利用资源、提升学习效果。

　　在“日日清”机制的启示下，家长可以着重培养孩子时间管理、任务分解等能力。比如，家长可以根据作业量，跟孩子一起制订作业计划表，将作业按照科目、任务量和时间节点进行分解。在计划执行过程中，家长要适时地放手，给予孩子一定的自主空间，让孩子独立去执行，在实践中学会自我管理和自我约束。当然，放手并不意味着放任不管，家长要保持适度关注，及时了解孩子在作业完成过程中遇到的困难，并提供必要的指导和帮助。

　　家长要积极引导孩子科学使用AI工具。如今，DeepSeek等AI工具已逐渐融入孩子的学习场景，成为重要辅助手段。面对这一趋势，家长不能也难以一味禁止孩子对AI工具的使用，而是要帮助孩子认识到，虽然AI能快速给出解题思路，但过度依赖会削弱自主思考能力。因此，家长需要引导孩子科学使用AI工具，培养孩子的批判性思维。

　　具体来说，孩子首先要明确自己的问题是什么，而不是盲目地向AI提问；其次，从AI提供的大量信息中筛选出真正有价值的内容；最后，结合自己的思考，形成独立的观点。通过这样的过程，孩子不仅能实现工具的高效使用，还能在技术的辅助下保持自主学习的能力，避免陷入思维惰性、将技术当作依赖的拐杖。

　　新学期已至，孩子们又长了一岁。随着孩子认知与能力的发展，家长应避免过度干预，让孩子在探索与挑战中学会自我管理。在低学段，家长可以手把手教孩子如何分解任务、制订计划，比如，在手工作业中提供步骤分解的引导；到了高学段，则应鼓励孩子自主研究、提问与验证，家长仅在关键时刻提供必要的支持与引导。这种教育支持的动态撤离策略，意味着家长要根据孩子的年龄和认知发展阶段，逐步减少对孩子的辅助。

　　总之，家长可以帮助孩子将“赶工焦虑”转化为自主学习的契机，引导孩子学会规划自己的学习路径，从“日日清”走向“自主清”，实现从“赶作业”到“自主学习”的转变。