“我们的英语老师退休前是法官！”

通讯员 陆志秋 黄成元 邱 琴 文/图

2025年秋季学期即将结束，在盐津县天井小学，一位满头银发的老师正带领孩子们进行期末复习，课堂生动有趣。下课后，当被问及是否知道老师退休前是做什么的，孩子们齐声自豪地回答：“我们的英语老师退休前是法官！”

“教书是我的心愿。如今退休了，有足够的时间和精力，我便想要完成它。”说这话的张华在退休前是深圳市的一名法官。这个站上讲台的心愿，已在她心底埋藏了近30年。早在20世纪90年代，她就想过报名参加山区支教，却因种种原因未能成行。退休后，张华偶然了解到盐津急需英语教师的情况，这让她终于有了付诸实践的契机。

为此，她用了整整一年时间准备。2025年9月，张华跨越千里，成为盐津县天井小学一名三年级的英语教师。

然而，支教之路并不容易，首先要过的就是环境适应关，但更大的挑战还在于教学本身。“孩子们基础比较薄弱，从家庭中获得的助力也很有限。”张华说，令她更为触动的，是在一次新年愿望收集中，很多孩子写的是“希望爸爸妈妈回家过年”。张华深知，对于这些孩子来说，父母的爱与陪伴比知识更为重要。

刚到学校不久，张华便决定，不急着教单词、句子，而是要先让孩子们喜欢自己。她把在法官职业生涯中培养的严谨与共情带入课堂，进行“一对一”辅导，并坚持“逮着机会就说英语”，为孩子们营造良好的语言环境。一学期下来，班级英语平均分从30多分提升至60分左右。更让她欣慰的是，孩子们如今见到她，都会主动用英文跟她打招呼。

教学走上正轨后，张华便开始搭建更广阔的帮扶桥梁。她主动对接母校校友会，借力平台资源为学校募集来了图书、床垫、校服等物资，让原本一个人的支教路，变成了众人携手的帮扶路，凝聚起“一人支教、多方支持”的温暖合力。“我们有40万名校友，一直很关注盐津。正好我在这里，对接起来就更直接了。”

但对张华而言，支教的意义远不止分数的提升或物资帮扶。“我希望他们人格健全、身心健康，有爱自己、爱别人的能力，有自愈的能力。这就够了。”她说。

如今，在盐津的山野间，这位退休法官的讲台，正默默影响着孩子们茁壮成长。而那句由孩子们喊出的、充满骄傲的“我们的英语老师退休前是法官”，或许正是对她这段崭新人生旅程，最温暖、最生动的注解。