“十载光阴弹指过，未应磨染是初心”，大连理工大学盘锦校区“梦起云滇·绿野逐光”团队（以下简称“团队”）怀揣教育初心，于2024年7月20日前往绥江县中城镇大沙村红星小学开展第十一期暑期夏令营活动，并对该地山区儿童的素质教育现状展开田野调研。

大沙村地处中城镇西北部，群山环绕，道路崎岖。村里有一所坐落于半山腰上的学校——红星小学，学生中以留守儿童居多。绥江县社会工作协会向社会各界发出号召，开展“守护花开”夏令营活动，为当地留守儿童带去知识与关怀。

团队成立于2014年，从首期支教点大关县龙坪小学启程，扎根云南，每年暑期深入偏远山区开展丰富多彩的夏令营活动。走过万顷绿野，追逐希望之光。团队积极响应国家“三下乡”的号召，践行着“守护困境儿童，助力乡村教育”的初心，不远千里，从祖国的东北来到西南。

深耕10年，调研层层深入。团队自主制定“十年深耕”调研计划，坚持不懈地走在田野之路上，希望以实地案例，追踪孩子成长过程中多重因素的影响。

今年，团队以山区儿童素质教育的现状及其多维度影响因素为核心议题，展开了深入而细致的调研。在前期，团队成员大量翻阅并深入学习了相关文献资料。随后，团队紧紧围绕德智体美劳全面发展的教育理念，精心设计科学严谨的调研问卷，力求全面而细致地触及教育实践的每一个细微环节。

团队围绕素质教育的开展状况、面临困境、所需帮助、深远意义四个方面，深入了解了一线教学工作者眼中的素质教育。“素质教育其实是一个很大的课题，它涉及国家提出的‘培养什么人，怎样培养人’这个问题。对我们教育工作者来说，也是一个非常严峻的考验。这个话题说起来很容易，但是做起来却非常难。”团队成员说。

家访是调研工作的主要形式。团队以学校为中心，以参与学生为核心，从孩子与家长两方面出发，开展家访，深入了解当地孩子生活和受教育情况。

在家访中，队员们仔细观察孩子们的成长环境，耐心倾听家长们的问题。简陋的居住环境、常年的陪伴缺失、早熟懂事……通过家访，队员们得以从多角度认识孩子的心理，弥补了学校视角的局限性。在13天的家访中，团队累计家访了12户。队员王冠淇表示：“当真正走入孩子们的家中，目睹了孩子们勤奋学习的身影，我的心被深深触动。我想，我们在夏令营一定要尽己所能，让孩子们能够充分发挥自己的潜能，追求更加美好的未来。”

团队将对孩子们的关心落到实处。为了进一步强化团队成员与孩子们的情感联结，并高效汇聚调研的宝贵数据，团队推出“成长导师制”与“成长档案”。这一举措不仅让每名孩子都拥有自己专属的“成长导师”，建立起一对一的温馨纽带，还促使导师们以细致入微的笔触，在“成长档案”上记录下孩子们日常的每一次欢笑、每一滴泪水以及每一个坚实足迹。这样的制度设计，不仅加深了成员与孩子们情感的深度，更为科学评估孩子们的成长历程提供了翔实而生动的资料。

助力绿色发展，与山区儿童共筑可持续发展梦。在充满活力的夏令营舞台上，团队致力于成为连接可持续未来与乡村青少年的桥梁。从日常生活中细微的垃圾分类实践，到观看遥远海域上触目惊心的污染视频，一场场精彩的课堂展示不仅传授了可持续发展理念与气候变化知识，更激发了山区儿童对绿色发展的参与热情，让环保理念在孩子们心中生根发芽。

爱国主义教育是夏令营活动的一部分。课间休息时，操场上满是孩子们的欢声笑语，但有一群孩子却没有参与游戏，而是在太阳下一次又一次地挥动手臂，训练齐步、敬礼，他们是国旗护卫队。孩子们站立于炽热的阳光下，汗水顺着脸颊滑落，却丝毫未减眼中的清澈与坚定。伴随国歌奏响，五星红旗在蓝天白云下缓缓升起，这是偏远山区最庄严肃穆的升旗仪式。这一刻，时间仿佛被赋予了特殊的意义，成为队员与孩子们心中永恒的记忆。

10年之约，不负韶华，团队满怀热忱，如约踏上云滇之旅。这不仅仅是一次地理空间的跨越，更是心灵深处对承诺的坚守，对美好愿景的不懈追求。回望往昔，山川依旧壮丽，碧水长流不息，那些难忘的身影与故事，有关青春、有关热爱、有关理想，他们的一串串足迹留在了祖国的西南大地。