唐伟

近年来，“博物馆热”持续升温。2024年国际博物馆日主题为“博物馆致力于教育和研究”，重点强调了文化机构在提供全面教育体验方面的关键作用。高校是教育和研究的重地，高校博物馆在教育体验方面具有独特地位和作用。然而，很多高校博物馆目前仍存在开放度低、知名度和知晓度低、展览内容陈旧、运营和管理能力不足等问题，这也成为阻碍高校博物馆更好发挥社会作用的原因。

博物馆承载的是历史记忆，传承的是绵长文脉，无论是强化文化认同，还是增强文化自信，都需要发挥博物馆在增长知识、开阔眼界、陶冶情操、提高公众审美水平方面的独特作用。如果把公众打卡博物馆作为一种文化需求的话，那么高校博物馆的正确打开方式则关系到怎么开放、开放范围、开放对象等现实要求。作为博物馆行业重要的构成部分，小而精的高校博物馆的开放之路，需要找到更有效的实现路径。

据统计，目前我国备案博物馆有7000家左右，其中高校博物馆超过400家，占比高达5.7%，而其中70%以上为小型馆。相比于较为成熟的校外博物馆，高校博物馆基于历史原因和现实因素等，在对外开放上面临诸多难题和考验，从客观上讲，高校博物馆在运营方面面临资金、人员、设施不足等原因；在主观方面，担心校园安全、文物保护、影响教学等传统观念的影响，使学校的管理者很难彻底消除顾虑，真正敞开大门向公众开放。加之在政策方面，高校博物馆未能享受到校外博物馆同等的待遇，在博物馆发展“一盘棋”的格局中处于“边缘”地位。

高校博物馆其实也是社会公共文化资源和财产，在对外开放的过程中，不能让高校独自承担责任和压力，需要调动社会资源形成合力。在政策层面，《国家文物局、教育部关于加强高校博物馆建设与发展的通知》中提到，要增强高校博物馆的社会服务能力，积极创造条件，提升社会服务效益，最大限度地向社会和公众开放。这意味着相关部门要为高校博物馆的有序有效开放提供相应的政策支持和配套，精准制定“一校一策”的开放方案。

广大高校除了要破解畏难情绪和消除顾虑思想，以更宽广的视野去统一思想、凝聚共识，加大投入不断完善博物馆的硬件条件，还要运用现代化科技手段提高管理效率，比如全面提升数字化水平，进行数字云展览、观众云逛馆等，通过预测人流量来合理调整开放时间、预约人数，真正实现博物馆的有序开放。同时丰富公共服务的手段，创造更多新模式新场景新业态，持续提升知晓度和满意度。更要聚焦高校教育教化的宗旨，把博物馆变成公共教学的课堂，增强高校塑魂育人的功能，以此提高公众的文化素养和文化认同。