本报记者 王琼梅 通讯员 蒋荍

连日来，昆明市盘龙区金康园小学不少校友忙着为母校拍摄25周年诞辰祝福视频，回忆学校陪伴其成长的难忘岁月。视频中，除感恩学校精心培育的祝福语外，多彩校园生活是大家提及最多的话语。多彩校园生活不仅体现在丰富的课程设置、社团活动上，更凝练在学校注重学生综合素质培养的评价体系中。

近年来，金康园小学全面贯彻党的教育方针，实施新时代立德树人工程，打造“五育并举”强磁场，帮助祖国的花朵扣好人生“第一粒扣子”，以优质的教育促进其潜能的开发和可持续发展，努力让每一个孩子获得人生出彩的机会。

德育为先 束束微光汇聚金康力量

走进金康园小学，琅琅书声传递着知识的能量。课堂上，学生们乐学善思的场景折射出探究式育人的魅力。长期以来，金康园小学通过多样化的方式将德育教育融入日常教学和生活中，让学生在实践中感受德育的力量。

教师不仅是知识的传播者、智慧的启迪者、人格的影响者，更是道德的实践者和示范者。在学生眼里，老师“吐辞为经、举足为法”，一言一行都给自己带来极大影响。只有教师品德高尚，才能为学生当好榜样，更好地引导学生健康成长，并获得“不言之教胜于教”的效果。因此，学校将师德师风作为第一任务来抓，已连续3年开展“最美正副班主任”表彰活动。

金康园小学创新开设“点滴微光·汇聚金康力量”师德故事小讲堂，旨在通过优秀教师的行动和力量来点燃每一位教师对教育的热情、坚守和创新，推动教育高质量发展，持续生发育人温度。2022年至今，学校已开展师德故事小讲堂活动60余次，学校从思想上和行动上提升了教师的师德师风意识，推动学校师德师风建设工作再上新台阶。

春风化雨，润物无声。近年来，金康园小学聚焦落实立德树人根本任务，打造了一批“实而美”“实而精”的思政教育品牌，有效提升了思想政治工作的亲和力、感召力和凝聚力。坚持五育并举、五育共融，持续提升学校课程建设和改革水平，以“身长、深长与伸长”3个维度构建课程体系，形成促进学生全面发展的“生长教育”，学生在40余个校级社团中培养兴趣爱好、实现特长发展。党员、团员教师围绕《党史润童心》《我们的中国》等主题，为学生上思政“微课堂”近百期；组建“金康红烛”党建文化解说团，少先队成立“红领巾学习团”，打造了一批红色教育品牌活动，把共产党人精神谱系深深植根于师生心中。

启智慧人 特色办学拓宽教育维度

循着启智润心的方向，金康园小学通过课堂改革、教学方式创新等方式，持续推进启发式、互动式、探究式教学，并积极探索智能技术赋能课堂教学的智慧教学模式，开展信息技术与课堂教学深度融合的教学实践。目前，已形成了一批可推广的智慧课堂教学成果。

金康园小学秉承“科技创特色”的办学理念，致力于在日常教育教学过程中培养师生创新精神、锤炼创造能力、提高产权意识，荣获“云南省科普教育示范学校”“云南省知识产权教育试点学校”等荣誉称号。在开足开好日常科学课程的基础上，学校在全省范围内率先引进“力瀚科学”课程，通过购买服务的形式，为科普教育提质扩优奠定坚实基础。

以赛促研，锻炼创造能力。通过开展科技节、科技创新大赛、科技创新社团等科技创新活动，金康园小学积极组织师生参与各级各类科技创新比赛，让师生在实践中探索、发现、创新，在提高科学素养能力的同时锤炼创造能力。

值得一提的是，学校还是昆明基础教育领域创新改革及知识产权保护的先行者。

在多年的办学实践中，金康园小学党总支书记李雪菲带领全校老师，聚焦让孩子获得更全面发展这一中心，紧扣基础教育改革的脉搏，努力找出教育教学发展规律，并持续更新教育理念、教学方式，积淀了许多独具特色的优秀教学研究成果，吸引了不少学校前来交流、学习。为便于分享互促，李雪菲带领团队系统梳理和总结学校在教学教育、学校管理、师资锻造、特色育人等方面的研究成果，并设立了知识产权工作小组，负责全校师生知识产权的申报、审查、保护和管理工作。2017年，得益于学校在教学教研成果保护方面的突出表现，李雪菲被评为昆明市第十五批中青年学术和技术带头人。在李雪菲的带动下，越来越多的老师和学生开始认知并参与到知识产权保护工作中来，凝聚起科研助力教育高质量发展的源源动力。

2015年至今，学校已获得国家实用新型专利5项、国家外观设计专利7项、国家计算机软件著作权2项，另有10项自主作品设计在国家版权局进行登记。学校还积极与相关部门合作，通过举办知识产权相关知识讲座、开展知识产权活动等方式，提高师生对知识产权的认识和保护意识。知识产权教育工作的开展，有效保护了师生的创新成果，极大激发了师生的参与热情，不但为学校持续创新发展夯实了基础，还为学生的全面成长提供了更多可能。

体教融合 强健体魄赋能阳光成长

2023年底，李雪菲入选第四届蔡崇信以体树人校长名单，获得该奖项与其长期在学校树立的“以体树人”教育理念密不可分。“好身体、好心态、好成绩”是金康园小学“三好学生”评价的新维度，也是李雪菲担任学校主要负责同志后率先提出的目标。

初夏，灿烂的阳光给校园镀上了一层金色。操场上，孩子们奔跑、跳跃的矫健身姿成为一道亮丽的风景线。人造草坪足球场、弹性悬浮式地面篮球场、屋顶高尔夫球场、地下自由搏击区……2014年8月起，金康园小学持续统筹规划学校现有场地，合理开发利用有限空间，解决城区学校运动场地不足问题，最大程度满足学生体育活动需求。

2015年9月，在保障国家课程教学要求和质量、不增加学生每天在校时间的基础上，金康园小学率先在全省开展课程建设，优化课程结构，建构35分钟课堂。学校每天多出1节课，每周就多出5节课，其中2至3节开设体育课。目前，该校一、二年级每周有6节体育课，三至六年级每周有5节体育课。

为培养学生良好的运动习惯，学校持续加大体育工作改革力度，荣获了“国家体育俱乐部学校”、首批“全国青少年足球俱乐部学校”等殊荣，并积极与校外符合资质的俱乐部合作，引进师资开展专项体育教学工作。自2015年3月与第一家专业的足球俱乐部签订协议后，金康园小学又与多家体育俱乐部陆续达成合作，引入篮球、网球、高尔夫、击剑、乒乓球、跆拳道、武术等各类体育专业人才，让学生在课内免费享受优质、专业且丰富的体育教学内容。为丰富体育活动形式，学校还将原来为期两天半的校运会升级为为期一周的“体育节”，鼓励学生主动参与到多元性、综合性的学校体育竞赛中。2019年，学校将体育成绩纳入学生个人评价；2022年，学校将体育成绩纳入班级评价；2023年，学校把学生体质健康及近视率纳入班级考核。

让运动融入金康学子的学习生活，融入他们的快乐成长过程，是金康园小学一以贯之的理念。针对不同身体素质和年龄段的学生，学校设置了具有针对性的运动项目，达到了人人都参与、人人都锻炼的目的，充分激发了学生的运动潜能，培养起孩子热爱运动的好习惯。以体树人，是学校一直以来的不懈追求，更是未来为之努力的目标；体教融合，让老师们看到了更多优秀而独特的个体。如今，“处处是体育”成为金康园小学的独特风景。

以美培元 丰富载体陪伴学子向美而行

美是什么？每个人都能感受美、识别美，但在回答“什么是美”时，答案却千差万别。正如孩子们眼中的世界，美是千姿百态的景象。在金康园小学的教学理念中，艺术是一种无声的熏陶，给人以“随风潜入夜，润物细无声”的育人功效。金康园小学将美的因素、美的意识贯穿于学校德、智、体、美、劳等教育教学活动中，打破了学科壁垒，融合了多元资源，拓宽了美育的外延，旨在追求一种适性育人、个性发展和五育之间的融合效应。

通过开展艺术社团、艺术课外活动等方式，金康园小学培育提升孩子们的创作能力、动手能力和审美能力，达到“以美育人、以美化人、以美培元”的育人目标；以美育教育为突破口，学校确立了“遵循美育特点，建立文化自信”的美育目标；以艺术教育、艺术团课程为依托，各项艺术展演活动为载体，学校努力加大美育投入，不断提高美育水平，有效促进了学生的全面健康发展；通过开设语言类、乐器类、体育类、竞技类、益智类、书画类等六大类41个艺术团，学校鼓励学生跳出班级界限，自主选择社团课程，以多元学习方式培养爱好、激发兴趣、发现特长，努力成为更好的自己。

2024年5月24日，一场特别的班级文化大赛在金康园小学举行。赛前，师生就充分发挥创造力，打造出属于自己班级的口号、故事和文化墙，让学校的每一个角落都充满孩子的创意。同时，对孩子进行生命直觉引导，用美温润他们的眼睛和心灵，让想象力和创造力在艺术的光照下绽放。一朵云在成人眼中是一团水汽，在孩子眼中则是马儿、大象、城堡、亭台楼阁等。“想象力是孩子们与生俱来的能力，他们用最擅长的创作方式，完成了一个个天马行空的艺术作品，这无疑是美育艺术课的根本意义。”参加活动的老师说。正是有了这样的理念，学校的美育逐步向“育心”发展。

这样的变化也在学校舞蹈队星星艺术团发生着。2018年至今，舞蹈团已拥有了4支原创舞蹈，其中舞蹈《哇！蛙娃娃》和《让幸福的地方更幸福》多次荣获国家、省、市、区级一等奖。2019年4月、8月，舞蹈《哇！蛙娃娃》代表全省参加全国第六届中小学生艺术节展演活动和第十届“小荷风采”全国少儿舞蹈展演活动，获得第一名。2024年4月公布的“小荷风采”精品剧目全国巡演入围名单中，云南省仅有3支舞蹈入围，其中2支就是《哇！蛙娃娃》《让幸福的地方更幸福》。

美育教育渗透在校园生活的方方面面。一阵阵赞许的掌声、一场场艺术课上的欢呼、一幅幅瑰丽的作品、一张张满溢笑容的脸庞，就是美育成果的最直观体现。

注重实践 知行合一提质劳动教育

每个新学期的第一天，劳动教育都是金康园小学的主题。这一天，全校开展“校园焕新大作战”活动，同学们带上抹布、清洁剂等，仔细擦洗桌椅、桌垫，认真打扫教室卫生。

城里的孩子不缺了解和学习信息技术的能力，缺的恰恰是基本生活能力。正所谓教育需要更多人间烟火，而劳动教育是最好的方式之一。遵循着这样的理念，金康园小学在推进劳动教育中，尤为注重实践活动的开展，让同学们在动手劳动的过程中习得知识和技能，养成知行合一、躬行求真的习惯。

“第一次觉得白菜这么香甜，同时也明白了粮食来之不易。”“从小苗到餐桌，这个成长历程中奥秘多多。”……金康园小学“开心小农庄”里，各类蔬菜瓜果长势喜人，让前来参加劳动课的同学们欣喜不已。

2013年以来，金康园小学利用有限的土地资源，开辟了占地几百平方米的“开心农场”，打造成为校内劳动实践基地，开展符合儿童认知特点的种植、采摘、农产品拍卖等劳动课程、综合实践课程及跨学科整合课程，让学生在劳动实践中体会到劳动的价值和意义。

学校还积极开辟校外基地。2021年，金康园小学在团结街道鑫苹果基地的第二个户外综合实践基地正式挂牌。每年10月，学校都会带领六年级学生前往基地，开展以“‘苹’味甜蜜‘果’然有你”为主题的劳动实践活动，让学生们化身“小小果农”，开启忙碌的采摘和售卖之旅。从果树维护到采摘果实、再到售卖，学生全程参与其中，切身感受劳动的不易以及珍惜劳动成果的重要性，建立了与土地的连接，感知精彩生活。

此外，金康园小学还根据不同年龄段特点，以线上线下结合的方式开展“劳动周”活动。活动内容丰富多彩，包括“我的抽箱最整洁”“植树劳动最光荣”“我是家务小能手”“小鬼当家，酸甜苦辣”等。同学们在活动中认识到劳动的价值和意义，收获了勤劳、自觉、积极、主动的优秀品质。

金康园小学还坚持“五育并举”，同时根据手、脑、劳动工具和面对真实现象4个要素，构建学校劳动教育课程框架，从树立劳动观念、掌握劳动知识与技能、养成劳动习惯与品质3个方面构建一体化的劳动教育目标体系。

秉承“劳动育人”的教学理念，近年来，金康园小学结合实际情况，开发多元校本课程，打造丰富多彩的特色劳动教育品牌，共同构建“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新”育人模式，激励春城学子传承和弘扬劳动精神，推动校园特色文化建设，让广大学生在劳动教育中提升素养、滋养心灵。

日月其迈，岁律更新。回望来路，金康园小学秉承“一切为了学生”的理念，奋进在新时代的教育改革创新中，以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为目标，在开拓创新之中走向集团化办学，成长为办学特色显著、教学品质领先、校园文化浓郁的知名学校。

“受光于庭户见一堂，受光于天下照四方”。这是学校坚守的教育初心，也是奔跑的方向。金康园小学将不断拓宽“五育并举”的教学实施路径，因材施教、广育英才，力争将优质的教育提供给每一位学子，在促进学生全面成长圆梦未来的同时，努力为昆明基础教育的改革进阶提供“金康园方案”。