吕钊源

教育培训是提高不同系统、行业干部的专业化水平的重要手段，但是当前教育培训存在的“一锅煮”“走过场”“供需失衡”“工学矛盾”等问题，这说明教育培训工作要与时俱进、推陈出新，不断跟上时代发展的步伐。

教育培训一般来说侧重于理论学习，多为课堂教学形式，如今，面对发展中的问题、管理中的难题，培训应创新形式，才能确保干部“学有所获”。例如，教育培训可以强化情景教学、体验教学方式，打破老师课堂讲、学生现场听的传统方式，变“大水漫灌”为“精准滴灌”，建立一套有层次性、针对性、实效性的课程体系。依托各地培训学院、革命旧址等开展情景化教学，将较为枯燥的理论学习和参与感强的情景化教学相结合，提高教育培训的趣味性，提高学员参与度，进而提升培训效果。

干部教育培训不是“走过场”“表面功夫”，目的是不断增强干部素质能力，因此,求实效是干部教育的重中之重，“说千遍不如做一遍”，建立教育培训与考核评价挂钩机制，在培训班次中设置考核，可以有效增加干部对知识学习的重视度。培训结束后对学员进行回访，并根据学员反馈进行后期培训计划修改，形成“正向闭环”，不断提升教学质量，筑牢“学用结合”的理论根基，帮助参与培训的干部把理论知识切实转化为实干担当的能力，在本职岗位上担当作为，不断创造新的业绩。