树立和践行正确政绩观学习教育开展以来，全市各县（市、区）、曲靖经开区全面贯彻落实习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述，紧扣“立党为公、为民造福、科学决策、真抓实干”总要求，迅速行动、周密部署、一体推进，始终坚持把学习研讨、查摆问题、整改整治贯通起来，教育引导广大党员干部淬炼党性修养、强化实干担当，推动学习教育走深走实、取得实效。
麒麟区坚持把学习教育作为今年党的建设的重要任务抓紧抓实，健全完善组织领导机制与责任落实体系，层层压实工作责任，实行闭环管理、一体推进落实。举办区级领导干部读书班暨理论学习中心组集中学习，以“关键少数”示范领学，带动各级参学单位抓实集中学习、深化专题研讨，推动理论学习走深走实。紧扣巡视巡察和各类督查检查发现的问题，深入自查检视、全面剖析研判，逐条梳理建立问题清单，实行动态台账管理，常态化抓好问题查摆整改。
宣威市坚持以学铸魂固本、以查促改提质、以干践行见效，推动学习教育走深走实。坚持把为民造福作为最大政绩，将学习教育与“十五五”重点任务、基层减负、队伍建设等中心工作深度融合，树立重一线、重实干、重实绩、重公认的选人用人导向。紧盯道路交通、安全饮水、教育提质、医疗惠民等群众急难愁盼问题，用心用情办好民生实事，以实干成效践行为民造福的正确政绩观。
沾益区召开党的建设工作领导小组会议，对学习教育进行周密部署、系统安排，强调要以高度的政治自觉、思想自觉和行动自觉，纵深推进学习教育走深走实，引导广大党员干部从思想根源上答好“政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩”这一根本问题。全区各级党组织闻令而动、迅速落实，以务实举措推动学习教育深入开展。
马龙区通过“区级领导带头学、聚焦主题全域学、用好案例警示学”三学融合模式，持续推动学习教育走深走实。区委依托专题读书班、理论学习中心组集中学习等多种形式，紧扣“政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩”问题，深学细悟、研讨交流，充分发挥“关键少数”头雁领航作用。各基层党组织常态化落实“三会一课”、主题党日等制度，用好送学上门等学习举措，组织党员干部深谈思想认识、深挖问题短板、明晰整改举措，推动理论学习融入日常、抓在经常。
陆良县细化任务要求，构建主体明确、层次清晰、量化可考的责任体系，推动学习教育有力有序开展。县级各部门依托理论学习中心组抓实专题研讨，各党支部严格落实“三会一课”、主题党日等党内组织生活制度，实现学习全域覆盖、全员参与。紧扣群众增收、就业、医疗、教育及“一老一小”等民生关切，梳理形成民生实事清单，同步建立责任清单、落实清单，实行闭环管理，切实把学习成效转化为增进民生福祉的务实成果。
富源县构建三级联动、上下贯通的责任落实体系，建立“专题研学+常态常学+分类导学”全覆盖学习架构，推动学习教育从“有形覆盖”迈向“有效覆盖”。紧扣问题清单，健全“县级领导领衔、部门协同攻坚、上下联动推进”机制，深入开展县级领导为民办实事重点难点工作集中攻坚专项行动，切实把理论学习成效转化为破解发展难题、赋能高质量发展的务实举措。
师宗县坚持高位统筹、系统推进，健全完善工作运行机制，组建专题调研组下沉一线开展专题调研，推动各项工作落地见效。坚持以上率下、示范带动，县处级领导带头参加读书班领学促学，全县各党委（党组）通过多种形式扎实开展学习研讨。坚持刀刃向内、自查自纠，召开问题查摆专题会议，深入检视剖析，深挖思想根源。
罗平县紧扣“立党为公、为民造福、科学决策、真抓实干”总要求，一体推进学查改，确保学习教育抓得准、落得实。县委第一时间召开常委会传达学习上级部署精神，细化任务清单、层层压实责任。县级“四班子”带头落实“四个对照”要求，动真碰硬查摆问题。
会泽县坚持清单化推进、全覆盖落实、实效化转化，举办县处级领导干部专题读书班，推动学习教育走深走实。坚持把为民造福作为最大政绩，探索推行“1355”工作模式，持续推动“家门口务工车间”提质升级为“家门口产业园区”，切实把学习教育成效转化为富民兴产、惠民增收的实干成果。
曲靖经开区结合实际细化学习教育重点任务清单，明确责任领导、责任单位和完成时限，确保学习教育走深走实、务求实效。严格落实“四个对照”要求，对标对表检视剖析，切实找准短板弱项，扎实推进整改提升。坚持学用结合、深度融合，将学习成效融入产业转型升级、重点项目建设、民生福祉改善等重点工作，以高质量学习教育推动经开区高质量发展。