本报讯 近年来，马龙区因地制宜挖潜力、创新方式求突破，深挖农村闲置校舍资源潜在价值，主动在“转”字上做文章，全力实现闲置校舍“活化利用”，让昔日老校舍焕发新生机。
马龙区强化管理、注重统筹，制定中小学空置校产处置工作实施方案，因地制宜细化评估标准、明晰闲置校舍产权归属及后续管理要求，确保全区空置校产处置工作依法依规进行。区教体局牵头建立跨部门协调机制，统筹财政、自然资源、住建等部门力量，全面盘点闲置校舍，精准掌握资源现状。建立“一校一档”管理体系，为49处闲置校舍建立工作台账和综合利用档案，详细记录占地面积、校舍结构、产权归属、周边配套等信息，实现资源信息清晰可查、动态管理。
马龙区坚持“先教育，再其他”原则，在保障教育教学的前提下，采取“资产盘活+功能再造”模式，深入挖掘闲置资产的潜在社会价值及经济效益，走出了一条“闲置资源+”的道路，全力促进地方经济社会高质量发展。发展“闲置资源+教育”，以“校”转“园”服务乡村学前教育，将原有偏远、简陋、交通不便的闲置小学校舍改建成幼儿园，进一步夯实办学基础，提升学前教育质量；争取资金800余万元，对原王家庄小学校舍进行提质改造，新建音乐律动、心理辅导、康复训练、生活调理等特殊教学设施，确保每一名特殊儿童都能接受公平而有质量的教育。
马龙区建立“党政引导、企业运营、村级参与”的三方联动机制，积极探索闲置资产盘活利用新路径，实现“变废为宝”。通过招商引资、产业植入及合资共建等方式，探索“闲置资源+旅居”模式，引进青墨文旅，投资960万元将格里小学闲置校舍改造提升为轻奢“四季型”民宿酒店，植入音乐餐厅、烧烤等新业态，长期承接周末游、主题婚礼等活动，成为车马碧水库周边地标性建筑。近年来，马龙区将27处闲置校舍改造为乡村卫生室、村级文化场所、旅居康养目的地及“一老一小”活动中心，持续为乡村振兴注入活力。
李国顺