“以前孩子在村里上学，教室灯不亮、操场坑坑洼洼，心里总悬着。现在学校有了新护栏、新食堂，孩子在这儿读书我们特别安心！”说起村里学校的变化，沾益区菱角乡赤章村村民高兴地说。近年来，沾益区深入落实各级党政领导干部挂钩联系学校当“编外校长”制度，以“五级书记抓教育、党政同责办教育”为抓手，推动“编外校长”从“挂名”向“实干”转变，成功创建全国义务教育优质均衡发展区，义务教育课后服务参与率达99.75%，群众获得感持续提升。
建机制
搭好“编外校长”履职平台
“‘编外校长’不是虚职，制度把该做什么写得明明白白。”一位挂钩联系的“编外校长”说。沾益区以该机制为核心，构建区、乡、村三级挂钩联系体系，300余名干部挂钩185所学校（园），将资源重点向农村薄弱校、新建校倾斜；细化“每年讲1次思政课、每学期开展1次调研、每年办1～2件实事”3项核心职责，从源头杜绝“挂名不履职”。
为确保工作落地，沾益区建立“区委统揽+教育体育局牵头+部门协同+学校落地”的闭环链条。区委常委会每季度专题研究“编外校长”工作，区教育体育局定期收集问题并建立台账，挂钩联系领导及时召开“现场办公会”。2023年以来，“编外校长”已累计为学校办实事，解决困难问题100余个，为花山街道中心幼儿园新建项目争取中央资金495万元；为沾益区第一中学、第三中学改扩建项目争取资金200余万元，学校办学条件得到进一步改善。
针对德泽乡德泽中学等偏远学校、沾益振兴实验中学等民办学校，沾益区实行“区级抓重点、乡镇抓统筹、村组抓兜底”，构建“纵向贯通”责任链。
讲思政
点亮学生成长引航灯
“红军长征过沾益时，曾在这片土地上留下‘半条棉被’的故事……”2025年春季的“开学思政第一课”，挂钩联系沾益区第五中学的“编外校长”、区委领导走进教室，用本土红色故事点燃学生爱国热情。
在沾益区，“编外校长”带头讲思政课成为常态。2025年春季学期，沾益区106所学校的挂钩联系干部及校领导讲授“开学思政第一课”，覆盖学生5.7万人次。“课堂里学长返乡创业的案例，让我知道了读书能为家乡做事！”望海小学一名六年级的学生说。
为了让思政课“活”起来，“编外校长”主动推动教育场景延伸。开展“国旗下的思政课”1000余场次，挂钩联系干部结合时事讲家国情怀；组织“行走的思政课”71场次，带学生走进沾益烈士陵园、红军长征纪念馆；开展“珠源红色课堂”祭扫英烈22场次，8000余名师生在纪念碑前宣誓。
不仅如此，“编外校长”还注重联动提升教师思政教学能力。2025年，沾益区开展思政教师专项培训，覆盖50名思政教师。“以前讲思政课多是照本宣科，学生兴趣不高。现在通过培训，我学会了把红色故事、身边案例融入课堂，学生上课专注度明显提高，互动也更积极了！”沾益区第五中学思政教师说，他的分享体现了教师教学能力提升带来的课堂变化。
办实事
夯实教育发展根基
“以前要跨区上学，现在家附近就有好学校啦！”沾益区市民陈女士说，她的孩子今年9月将进入新建的曲靖市第二小学珠源学校就读。针对“入学难”问题，“编外校长”牵头制定《沾益区中长期学位规划方案》，2025年新建、改扩建学校6所，新增公办学位2100个；整合组建沾益区第五中学、第七中学等教育集团，缓解城区入学压力。
农村学校硬件设施薄弱是制约教育均衡发展的原因之一，对此，“编外校长”积极奔走，推动资源向农村学校倾斜。
2025年上半年，“编外校长”争取上级教育资金，重点用于农村学校基础设施改善与安全保障工作：为145所农村学校安装“互联网+明厨亮灶”设备，实现校园食品安全可视化监管；配备一键报警装置，布设监控7000余个，织密校园安全防护网；排查校园安全隐患405条，整改率达100%，切实筑牢校园安全防线。“食堂摄像头连到了家长群，孩子每天吃什么、吃得怎么样，我们随时都能看到，特别放心。”沾益区盘江镇一位家长的话，道出了众多家长的心声。
从机制构建破解“挂名履职”难题，到思政引领点亮学生成长方向，再到实事办理夯实教育发展根基，沾益区的“编外校长”以“不缺位、真作为”的担当，成为办好群众“家门口好学校”的关键支撑。
沾益区以“小切口”撬动教育民生改善的实践，不仅让优质教育资源更均衡地惠及城乡学子，更用看得见、摸得着的变化，持续回应着群众对美好教育的期盼。