最近，用中性笔制作“笔枪”在中小学生群体里逐渐流行，社交平台上常能见到这类“教学视频”。从耍“笔刀”、养“臭水”，到做“笔枪”、打“针筒”……每隔一段时间，总有不一样的校园玩具成为“小孩哥”“小孩姐”的心头好。然而，一些校园玩具常因玩法不当引发意外事故，其中暗藏的安全隐患，让许多老师、家长感到担忧。（新闻来源：《人民日报》）
评：自制玩具取材容易、制作方便，加之披着“创意制作”“文具改造”等外衣的“教学视频”引导跟风，一定程度上激发了孩子们的好奇心。当这些玩具成为社交工具时，安全警告往往就失去了震慑力——部分家长老师表示，即使反复告知危险、明令禁止，仍有孩子继续偷偷制作。
面对层出不穷的校园玩具，该管，但不可一禁了之。对于处在成长关键期，分辨力与判断力尚弱的孩子们而言，管好校园玩具，“疏”比“堵”更加行之有效。不妨尝试寓教于乐，利用学科知识指引，把孩子们的探索欲变为求知欲。
健康有益的玩具有助于孩子们的智力发育和身心成长。在课余活动中，给玩具装好安全锁，为孩子上好安全课，让他们在收获快乐的同时，得到更多积极向上的力量。 曹怡晴