本报讯 为了进一步深化全区小学课堂教学改革，提高教师的教学能力，促进教师专业化发展，提高小学数学教学质量，5月15日，沾益区教育体育局在龙华街道庄家湾小学开展小学数学教研活动，来自全区各小学三、四年级的70余名数学教师参加活动。
活动以“课例展示+评课研讨”的形式开展。在课例展示环节，沾益区龙华街道中心学校教师孙承灿、艾艳华分别向大家呈现《小数的初步认识》《小数的加减法》示范课，运用“情境创设及任务驱动+多元表征转化”的教学策略，直观展示如何通过“数形结合”突破小数概念建构难点。孙承灿的《小数的初步认识》示范课紧扣小数的核心本质——小数是整数十进位值制的反向延伸，通过创设生活化教学情境、组织学生进行探讨和分层练习，帮助学生理解“数与运算本质上的一致性”，体现了“以学为主”的课堂特色。艾艳华的《小数的加减法》示范课则以“运算的本质就是计数单位个数的累加、递减或细分”为着力点，打破数的运算教学中“教师讲解、学生练习”的固有模式，将课堂真正还给学生，实现教学方式的深度变革。
在评课研讨环节，参加活动的教师结合课例展示，聚焦“学生自主学习能力培养的脚手架搭建”，围绕“课前预习单设计梯度”“小组探究有效性评价”等议题展开研讨。有的教师表示，孙承灿、艾艳华呈现的示范课突出了教学情境创设的生活化与问题设计的层次性。其中，从简单到复杂，涵盖了位数相同的小数加减法、位数不同的小数加减法、整数与小数相加减等特殊情形的问题设计，符合学生的认知发展规律，使不同基础的学生都能找到适合自己的学习切入点。有的教师则在肯定示范课亮点的基础上提出了切实可行的改进意见和建议，为孙承灿、艾艳华更好地开展课堂教学提供了借鉴与参考。
此次教研活动以课例为镜、以研讨为桥，为小学数学教学注入了新活力。未来，沾益区教育体育局将聚焦小学生核心素养培育，持续推进区域教研常态化，鼓励和支持沾益区各小学教师根据学生的学习习惯和学习方式，灵活调整教学策略，助力沾益区小学数学教育高质量发展。
王炜杰