读书可以把无聊的时刻变成喜悦的瞬间。从心理学上讲，在阅读过程中得到的快乐是人类其他活动不能替代的。于我而言，读书不只是把“无聊的时刻”变成“快乐的时刻”，而是让我在读书的过程中得到沉淀与升华，在阅读中寻找人生的方向。
我父亲曾是一位记者，还兼任着一所大学的教授。他还写过很多剧本。我从小就希望自己长大后，也能像父亲那样成为一名作家。因此，少年时代的我就非常喜欢读书。我曾连续几晚熬夜读完托马斯哈代的长篇小说《苔丝》、泰戈尔的长篇小说《沉船》。
1978年我以初中教师的身份参加了高考。后来，被一所师范学校录取，成为一名乡村教师。我所在的学校虽然地处偏远山区，但仍然有图书室。那时，上完课就去图书室读书，成为我业余时间里最大的乐趣。
在那所农村中学，有一件事曾触动了我的心。我所在的学校规定每月的“归宿假”，学生必须准时返校。一天晚上有个学生迟到了几分钟，我当着全班同学狠狠训了他。待我把火发完了走出教室时，那个叫王志伟的学生哭着说，他是特地来学校请假的。他哽咽地告诉我，那天下午他19岁的姐姐去加工房打玉米粉时，长辫子被绞进皮带中，头皮被撕掉一大半，连夜送到医院抢救，结果还是去世了。请了假的王志伟要赶回山里去办理他姐姐的后事。当时，我看着王志伟手上提着的竹筒火把吃了一惊。要知道，那时的农村没有电话，这个山里的孩子是走了15公里的山路来学校请假的。
正是农家子弟的淳朴，使我对教育教学工作的态度产生了极大转变。过去，我总认为自己是城里人，没想到毕业却被分配到偏远的山里，做什么事情都提不起兴趣来。经过这件事，我在沉淀中反思，终于被学生们的真诚而感动，也因此爱上了乡村教育。后来，我考上了大学。那个暑假，我办完手续要离开学校时，学生们已经放暑假了。那天半夜醒来，我想最后看一眼自己奉献了四年青春的校园。推开窗户，忽然发现班上的一群男女学生铺着席子就睡在我的窗下。打开门，门前的巷道也睡满一地学生。同学们说这样来守着我，就是怕我悄悄地离开。
天亮了，全班同学在班长的带领下把我送到了江边。我上了船，岸上的学生顿时哭成一片。当船长得知是学生在送别老师后，特意把本已开到江心的船再回头绕行了一圈，并长久地鸣响了汽笛。那一刻，挤在人群中捧着散发着清香野花的我，也和岸上大哭的学生一样泪如泉涌。
在大学期间，我将这段经历写成散文《那里有一个温馨的世界》，很快就发表在《中国教育报》文艺副刊上。这次写作经历使我深受鼓舞。从此，我开启了文学创作之旅。2002年，我写了一部表现下岗职工子女生活的长篇小说《偏岩》。这部小说出版后，被舆论称为是“全国第一部反映下岗职工子女生活的长篇小说”，《光明日报》《中国青年报》等30多家报刊发表了对该书的评介。此外，我在云南工作了十年，写出了反映云南深化教育改革的长篇报告文学《育才精神育才人》、散文集《我在云南飘》等。其中，散文《好想再当一回老师》，被选入了由广西教育出版社出版的通用辅导教材《新语文读本》。
多年来，我在读书的过程中，升华了自己的认知能力。其实，阅读和写作是厚积与薄发的关系，只有多读书才能不断提高写作能力。在读书中沉淀与升华，才能成为更好的自己。