自“双减”政策实施以来，会泽县全面落实立德树人的根本任务，强化学校育人“主阵地”作用，着力推进教育教学改革，多举措抓实作业管理，不断提升课后服务质量，全面构建良好的校外教育生态，推进“双减”工作落地落实。该县的东风小学、工农小学、翠屏小学、白雾小学等一大批学校“双减”工作经验被省、市推广，获得家长和社会的认可。
强课堂 锚定提质增效“主阵地”
会泽县聚焦“三新”理念，围绕课堂发力，开齐开足课程，充分发挥评价体系“指挥棒”和“助推器”作用，修订出台学校综合目标考核、教学质量考核、教学教研精细化等一系列措施办法，全面推进基于学科核心素养的课堂教学改革，助力教师改进教学方法，提升课堂教学水平，提高课堂教学质量。各学校紧盯提质增效源头，从备课入手，强化教学过程管理，确保不将教学任务带到课堂之外。
会泽县以“强师立本、教研提质”为目标，不断强化县、校、中心教研室3支教研队伍建设，加大学科知识、复习、集体备课等方面的模块化研究力度，大力开展公开课、示范课、“同课异构”“青蓝工程”等活动，不断优化课堂教学模式，提高课堂教学水平和教学效率。各学校全面加强教学精细化“5+N”闭环管理，扎实开展集体备课活动，确保教学设计科学精细，突出学科核心素养，课后注重拓展思维，让学生释放天性、健康成长。同时，深入实施“1+4”发展战略，组建14个义务教育集团赋能发展，通过“城区+乡镇”“强校+弱校”模式组建联盟共同体，推进城乡学校教学、教研和活动同步开展，促进区域内教育高质量均衡发展，推动课堂教学提质增效。
优作业 找准减负提质“关键点”
该县坚持“压总量、控时间、调结构、提质量”的原则，明确作业设计、布置、批改、时间等规定，按照“一校一策”的管理机制，推行“菜单式”“分层式”作业设计管理模式。同时，研究制定作业管理监测办法，将作业管理纳入学校质量评价内容，设立县、校监督举报机制，落实作业公示制度，健全作业管理机制。
各学校以学科组、年级组等为单位，定期开展作业教研活动，积极推行分层作业、弹性作业和个性化作业，根据学生年龄、学段、学科特点，开展体验式、游戏式、制作类、探究类作业设计，在合理调控学生作业量和难度的同时，强化实践性、创新性、思考性训练，提升学生的综合素质和创新能力。科学制定、调整中小学作息时间，有效规划在校体育锻炼，切实保证学生充足睡眠时间，把课余时间留给学生。
抓课后 强化五育并举“融合度”
坚持“全面+特色”育人目标，会泽县出台工作实施方案，将课后服务内容纳入学校教育教学整体规划，积极构建资源共建共享和家校社联动的课后服务支持体系，通过打造课后服务试点学校，提升课后服务吸引力，促使课后服务从简单的延时托管向综合性课后教育全面延伸。
全县各学校聚焦“五育”融合，不断创新课后服务内容和形式，因“校”制宜设计课后服务内容。东风小学在充分发挥本校教师自身优势的同时，适度引入社会资源开设茶艺、花艺、扎染、篮球、足球、机器人等62个精品课后服务社团，使课后服务成为学生向内探索、向上而生的新天地。白雾小学依托“历史文化名村”开展国学经典诵读、小小解说家等活动，传承中华优秀传统文化。
该县将课后服务与体育课、体育大课间等衔接，开设足球、篮球、乒乓球、跳绳、武术等多种体育社团，聘请专业教练、邀请运动协会专业人员加入，建立县、校级运动会和区域周末联赛贯穿全年，通过与体育节、艺术节、学科节、科技节等活动融合，为学生个性化发展搭建平台，助力学生全面发展，推动学校高质量发展。
延校外 营造校外教育“好生态”
该县以校外培训机构治理为抓手，开展校外培训机构专项治理工作，建立常态化校外培训机构分类监管机制，对课程、时间、退费等实行动态监测，并利用周末、节假日开展暗访、抽查，全面规范校外培训行为。同时，全面加强教师管理，出台师德师风管理八条措施，有效杜绝教师校外有偿补课现象。
会泽县的各个学校以“家长课堂”为载体，邀请家长走上讲台，与主题班会课深度结合，为学生开展知识讲座，丰富课程资源，有效提升家校共育合力。同时，通过家长会、家访、家庭教育讲座、发放《致家长的一封信》、开展全国家庭教育宣传周等系列宣传活动，对家长进行“双减”政策宣传和引导，帮助家长树立正确的教育观念，使他们主动支持和参与“双减”政策落实，合力画好家校“同心圆”。
目前，会泽县所有义务教育学校全部开展课后服务，自愿参加课后服务学生11万余人。孩子们在多元的环境中得到不断丰盈、成长，童年的笑脸变得愈发灿烂。