游仙区盐泉镇梓棉小学语文教研组开展主题教研

　　本报讯（肖  丽）为进一步深化语文课堂教学研究，提升教师专业素养与教学能力，搭建教师交流学习的平台，4月15日，梓棉小学语文教研组开展了以“与文同行，研无止境”为主题的教研活动。全体语文教师齐聚一堂，以研促教，共话成长，让乡村语文课堂更有质量、更具活力。

　　活动一开始，教研组负责人就用乡村教师的朴实话语，点明了本次教研的核心 ——一切围绕乡村孩子的学习特点，破解教学中的真问题。

　　乡村孩子接触课外资料少，对一些语文表现手法理解起来慢，怎么把‘衬托’‘对比’讲明白，让孩子听得懂、用得上，就是这次教研要解决的事儿。 随后，老师们围绕“‘研’途一路生花，众行方可致远”的主题，纷纷结合自身教学经历打开话匣子：有的老师分享孩子在阅读理解中分不清手法的普遍问题，有的老师提出如何结合乡土课文开展手法教学的想法，大家你一言我一语，既聊教学困惑，也谈教学妙招，很快就凝聚了教研共识：扎根乡村课堂，聚焦学生实际，让每一次教研都能落地生根。

　　本次教研围绕语文教学中的核心难点展开深度研讨，重点针对“衬托与对比这两种表现手法如何区分”这一教学难点进行了集中交流。老师们结合自身教学实践，分享了在课堂教学中学生常见的认知误区，以及行之有效的教学策略。

　　研讨过程中，各位老师还分享了各自的教学小经验。

　　有老师提出，利用乡村的自然资源，让孩子在观察田野、树木、农作物的过程中，直观感受“对比”和“衬托”，把语文学习和生活结合起来；有青年教师分享，用画图的方式帮孩子区分手法——画两个并排的圆圈表示对比，画一个大圆圈表示对比，一个小圆圈表示衬托，直观又好记；还有老教师分享了多年乡村教学的心得，强调要多给孩子表达的机会，让孩子在说、练、用中掌握知识。

　　大家相互借鉴、取长补短，在轻松的交流氛围中，不仅解决了教学难题，也增进了同事间的情谊，让乡村教研组成为了大家共同成长的“暖心家园”。

　　本次语文教研活动，为老师们搭建了交流、学习、成长的优质平台，不仅厘清了教学中的难点问题，更凝聚了教研合力，明确了后续教学与教研的方向。

　　下一步，梓棉小学语文教研组将持续深耕课堂，常态化开展主题化、系列化教研活动，以研促教、以教促学，不断提升教师专业能力，推动学校语文教学质量再上新台阶，让语文教研之花在校园里持续绽放，让每一个乡村孩子都能在语文学习中收获成长。