绵阳市万达学校开展通教材暨教材衔接研讨活动

　　本报讯（敬霞）为深入贯彻落实新课程标准精神，全面提升英语课堂教学质量，有效促进学生核心素养发展，并切实做好新旧教材的平稳过渡与有机衔接，近日，绵阳市万达学校英语教研组开展通教材暨教材衔接研讨活动。本次活动由教研组长王利琼老师主持，芙蓉溪学区全体英语教师参与。

　　三至六年级各骨干教师分析了各年级学生特点、常见学习难点，并给出了教学重点与建议。三年级入门基础与四年级知识深化的衔接，新教材在内容编排、教学理念和实践活动上均进行了优化升级。三年级建议激发兴趣为先，大量使用歌曲、歌谣、游戏、故事、图片、实物、简笔画等直观手段。听说为主，读写跟上。重点培养听说能力，营造沉浸式语言环境。字母认读书写要求规范但不过于苛求速度。自然拼读初步渗透。四年级主题更贴近生活，强调实际应用新版教材的单元主题更注重家庭、社区、自然与社交的融合。要继续巩固听说，发展读写。继续保持听说训练强度，逐步增加读写比重（如抄写、仿写句子、简单阅读理解）。渗透语法，注重运用。新版通过项目式学习（Project）（如制作海报、社区模型）将语法融入实践，强调在口头和书面表达中的正确运用。

　　老师们就五六年级语法体系构建与前序内容的关联，不同学段听说读写能力要求的梯度衔接等核心问题展开交流，梳理出词汇积累段层，语法知识碎片化，思维能力培养衔接不畅等共性问题。

　　针对研讨出的问题，全体教师共同探讨解决方案，确定横向整合同年级教材内容，纵向梳理跨学段知识链条的教学思路，明确各学段衔接节点的教学重点，制定出词汇复现巩固，语法梯度渗透，主题式整合教学等具体策略。

　　部分骨干教师分享了学段衔接教学的优秀案例，展示了如何通过设计衔接性课堂活动，布置阶梯式作业等方式，平滑过渡学段知识与能力要求，为全体教师提供实践参考。

　　后续计划各年级英语备课组依据衔接清单与整合方案，优化本学期教学设计与作业设计。开展衔接教学示范课活动，检验策略落地效果并进行迭代完善。定期收集学生学习反馈，跟踪衔接教学质量，持续调整教学策略。