涪城区城西学区心理研修活动在子云小学举行

　　本报讯（何丽）10月29日星期三上午，在子云小学二楼多媒体教室举行了涪城区城西学区小学心理课堂教学研修活动，学区心理老师、班主任和副班主任参与研修活动。

　　为帮助小学高段学生摆脱学科自卑、建立全面自我认知，敬艳秋老师开展了以“八大智能与优势成长”为主题的心理健康教育活动，在体验与分享中重拾成长自信。活动以加德纳“八大智能”理论为依托，设计了“暖场导入—初识智能—正视非优势—点亮星光”四大环节，环环相扣、层层深入： 暖场破冰，激活参与热情：教师以“点亮星空”互动开启活动，邀请擅长绘画、写作、科技制作等特长的学生上台展示，直观呈现“能力的多元性”，快速活跃课堂氛围，让学生在轻松氛围中打开自我。初识智能，明确优势方向：借助“智能星光卡”，学生自主标记擅长事项，系统认识“语言、数理逻辑、身体动觉”等八大智能类型，并在小组分享“高光时刻”的环节中，强化对自身优势的认同感。 正视非优势，打破认知误区：结合“乔丹逆袭故事”，引导学生探讨“智能可通过训练提升”的核心观点，帮助学生走出“非优势即能力差”的认知困境，理解“努力+方法”的成长逻辑。点亮星光，制定成长计划：学生自主选择“最想点亮的智能”，在“智能星光卡”上填写提升原因与具体行动方案，并在班级分享中获得教师与同伴的赋能支持，将成长意愿转化为可落地的实践路径。

　　活动过程中，学生从“不敢展示”到“主动分享”，从“认定短板不可变”到“规划提升路径”，逐步建立了对自我的全面认知与成长信心。本次活动既落实了“以生为本”的育人理念，也为学生提供了“发现优势、主动成长”的实践载体，后续我校将持续开展此类主题教育活动，助力学生在多元发展中绽放独特光芒。

　　评课议课环节，首先由授课教师敬艳秋老师阐述本节课的教学思路与教学反思，随后观课老师们围绕观摩课例展开了热烈而深入的研讨。老师们既肯定了课堂教学中的亮点与特色，也就教学过程的细节、教学环节的优化等方面提出了中肯的建议。