绵阳市先锋路小学开展青年教师赛课活动

　　本报讯（方慧  张健鹰  陈友良） 金秋九月，丹桂馥郁。为夯实青年教师教学基本功，探索小学数学高效课堂新路径，近日，绵阳市先锋路小学举办以“素养导向，赛研融合”为主题的数学青年教师赛课活动。活动聚焦“会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语言表达现实世界”的“三会”核心素养，四位青年教师以生为本、动态生成，呈现了四节精彩绝伦的数学课堂。

　　赛课活动

　　活动伊始，四位青年教师依次围绕教学设计思路、教学方法选择、核心素养落实路径进行说课，随后展开现场教学展示，全程紧扣小学数学核心素养，展现了扎实的教学功底与鲜明的教学风格。

　　刘子琦老师执教的六年级上册《数与形》：巧妙搭建“数”与“形”的桥梁，将抽象的“数的和”转化为可触摸的“形的面积”，快速激活学生已有知识经验。课堂中，她引导学生主动思考、多维探究，不仅帮助学生深度理解数形结合思想，更培养了多角度观察、分析问题的数学思维，让学生在实践中积累“用形解释数的疑问”的宝贵经验。王洁老师执教的二年级上册《厘米的认识》：以精彩纷呈的情境导入点燃课堂氛围，瞬间调动学生学习热情。她通过“自主选工具测量—发现测量结果差异”的递进活动，让学生在实践中自然体会“统一长度单位”的必要性；随后将抽象的长度单位与生活中的具体事物紧密关联，帮助学生建立清晰、具象的认知，让数学知识真正“落地”。

　　郑佳欣老师执教的一年级上册《6-9的认识》：凭借生动有趣的情境创设抓住低段学生注意力，课堂中设计“数一数、认一认、摆一摆、画一画、拨一拨”等多感官活动，巧妙渗透数形结合思想。她将抽象的数字转化为具体可感的形象，不仅锻炼了学生的观察能力与动手操作能力，更帮助学生初步感受数的实际意义，扎实建立数感与符号意识。

　　李珊妮老师执教的四年级上册《平行与垂直》：以“观察—操作—比较—概括”为核心主线，引导学生亲身经历探究平行线和垂线特征的全过程，让学生在自主探索中逐步建立平行与垂直的概念。课堂不仅丰富了学生的数学活动经验，更有效培养了空间观念与空间想象能力，同时引导学生发现数学与生活的紧密联系，学会用数学眼光分析、解决问题，让学生在成功探究中收获满满的成就感。

　　活动小结

　　教学展示结束后，数学教研组长牟芙颖老师对本次活动进行总结。她充分肯定了四位青年教师在课堂设计、素养落实、学生引导等方面的精彩亮点，同时结合教学细节提出了针对性的改进建议，为青年教师的专业成长指明方向。

　　此次赛课活动既是青年教师展示自我风采的舞台，更是校内科教研互学互鉴的桥梁。未来，我校将持续深化“以赛促教、以研促成长”的教研机制，助力青年教师快速提升教学能力、实现专业蜕变，为学校数学教学质量的稳步提升注入源源不断的活力。