文/图 本报记者 李淑娟 范宗文
8月11日早上9点，在海西州高级中学，窗明几净的教室里已是读书声郎朗，学生或抬头听课，或低头书写，神情专注，“大学生”老师在黑板上书写着……
这些“大学生”老师便是浙江大学“星火潮”公益实践团志愿者们。
从东部到西部，从浙江到柴达木，跨越几千公里，浙江大学“星火潮”公益实践团志愿者们怀揣梦想，踏上支教的希望之路，在诗城德令哈开始了为期半月的支教生活。
15日，如沙漠的鎏金匆匆即逝。而对他们来说，这段支教经历将为他们的人生添上浓墨重彩的一笔。半个月来，他们奔忙在教室、办公室、拓展课、家访、“碳中和”课题研究等等，在有限的时间内办了许许多多的实事。
记者也了解到，在此次支教之前，浙江大学“星火潮”公益实践团志愿者已对海西州高级中学的孩子们连续开展了三年的线上支教，为推动当地基础教育事业和乡村发展事业贡献青春力量。
“投身支教工作，挥洒青春热血。”
“青春扎根祖国大地，奋斗书写时代担当。”
……
那么，支教的这段时间里到底做了哪些工作，为海西州高级中学的孩子们带来了哪些获得感呢？
2023年7月30日，是支教团来到德令哈支教的第一天，从风光旖旎的西子湖畔，到大漠孤烟的瀚海戈壁，辗转2500公里的距离，来到了诗城德令哈。
“德令哈是一个生态环境非常好的宜居城市，民风也非常淳朴。当然，和我们支教团接触更多的还是学生，我们感受到，这里很多同学非常好学，也有自己的理想和抱负。”黄正罡这样形容初到德令哈的印象。
黄正罡是浙江大学“星火潮”公益实践团的创始人之一，也是浙江大学环境工程2022级硕士研究生。他说：“希望和我们的志愿者利用暑假时间，做一件终生难忘的事情。我们会以我们全部的眼界、智慧、精力教授他们更多的知识。也希望通过这次志愿活动，认识社会的发展，更多的认识西部。”
回忆起刚来到德令哈的日子，黄正罡对种种不适只是轻描淡写。他认为高反、饮食不习惯都不算什么。生活条件的差异越大，支教的想法反而愈加坚定。同时，在常规教学之余，志愿者们还开设环境保护教育课程，通过文化认知和环境保护教育，深入当地，探寻东西部文化与环境保护认知教育的差异，以期更深入了解西部地区的教育发展情况。
“作为浙江大学环境与资源学院的学生，非常希望把我们所掌握的一些生态文明相关的知识和做法带到这边。所以，我们把‘碳中和’融入我们的支教活动中，希望让同学们在后续的生活中和我们一起进行减碳行动，保护生态环境。”黄正罡说。
一支粉笔，三尺讲台。从浙大学子到支教老师，在海西州高级中学，浙江大学“星火潮”公益实践团志愿者们褪去了学生的青涩，走上了讲台，拿起了粉笔，为孩子们讲述起课本中的知识，为他们描绘课本以外的世界。
传道授业解惑不只是老师单方面传授知识的过程，也是学生主动参与并积极回应的过程。2022级应用生物科学（农学试验班）本科生徐渊睿刚开始上课时，面对一张张陌生的面孔，还会觉得有些紧张。但随着彼此间逐渐熟悉起来，主动回答问题的同学越来越多，对他所授的课程也越来越感兴趣了，这让徐渊睿感到辛苦的备课得到了正向的反馈，心中萌生幸福的成就感。
“其实，支教对我来说，更多是一个起点，一个过程，希望我给同学们带来的不仅是知识，更多的是美好的回忆。”徐渊睿说。
身兼英语老师和语文老师的王蕊是2022级哲学专业的本科生，需要肩负筹备两个科目教学的繁重任务，这让她有时也感到十分疲累，但学生们纷纷以自己的方式表达感恩之情。在拍合照时，她教的学生马薇特意穿越人群找到王老师，给她送来五彩缤纷的水果硬糖，“老师，这个糖非常好吃，谢谢你这些天的付出。”
当她批改作业时，她看到学生们把课上内容消化吸收后的用心答复和不断进步，由衷地感叹道：“好的作业能驱散我一天的疲惫，双倍的付出也意味着双倍的收获。虽然有点辛苦，但这对于我来说是一种历练、成长、经验积累，希望能为偏远地区的教育贡献自己的力量，同时好好享受支教的过程，因为过程即意义。”王蕊说。
一节节课的缘分，让知识得以传递，也让情感得以联结。讲解一个个知识点的同时，也开启了一次次心与心的交流。
“星火潮”支教团用有温度的知识，助力每一位学生有光亮的理想。眼看支教生涯就要结束了，舍不得是他们共同的心声。虽然他们的支教生活快要结束，但这富有奉献使命的接力棒却依旧在他们的手中传递，相信他们会用美好年华书写时代旋律，将大好青春奉献给伟大祖国。
“支教是一次短暂的相遇，而支教的回忆却是一生的温情。我们真正在做的，就是让学习知识变得更加温暖，让学生们能怀着美好的记忆，不断为他们追逐理想的征程注入力量。如果有机会，我们还会再来德令哈。”浙江大学“星火潮”公益实践团创始人之一蔡溪行说。