藏在古诗文里的温度——读《漫读课本里的古诗文》有感

◎顾梓煦翻开《漫读课本里的古诗文》，课本中那些熟悉的古诗文，仿佛一下子活了过来。作者娓娓道来诗词背后的故事，带我跨越千年，来到诗人身旁，看他们提笔作诗，望月抒怀。书中讲到《示儿》，我仿佛看见陆游年迈的模样。“死去元知万事空，但悲不见九州同。”明明知道人生终有尽头，可他心中始终牵挂着尚未统一的山河。他临终仍殷殷嘱托：等到朝廷收复故土，家祭的时候千万不要忘了把这个好消息告诉他。原来古诗不只是纸上要背诵的文字，更藏着一位老人滚烫的家国心愿。顺着书页继续往下读，我又遇见了漂泊在外的张继。他停泊在枫桥边，寒山寺的钟声悠悠回荡，漫过寂静的长夜。满怀羁旅愁思的他，写下“江枫渔火对愁眠”。此刻我才懂得，这份愁，不只是满心的难过，更是游子身在异乡的思念。纵然前路迷茫，诗人却把心中的孤寂，化作了照亮后人的动人诗篇。以前学习古诗文，我只把它们当作需要背诵默写的任务。那些平仄字句，于我而言枯燥乏味，我只机械地记忆，却读不出文字背后藏着的温度。读完《漫读课本里的古诗文》，我才有了全新的感受。原来一首首古诗，不只是生硬的词句，背后还藏着一个个鲜活的人，藏着他们的欢喜、牵挂与期盼。顺着文字一步步走近古人，我不再畏惧古诗文，反而慢慢读懂了诗词的魅力，深深喜欢上了源远流长的古典诗词。市府小学五（1）班指导教师：张海英