◎冯嘉悦
课堂之上，琅琅书声宛如骤雨初歇后清脆的鸟鸣，唤醒了知识丛林里每一片沉睡的叶子，又似灵动的溪流，在文字的山谷间欢快流淌。同学们的声音交织在一起，汇成一曲激昂奋进的乐章，旋律里满是对知识的渴望与追求。可我，却像一个误入歧途的旅者，在这美好的旋律中迷失了方向。
手中的笔，成了这场课堂小插曲的主角。它在我指尖跳着欢快却不合时宜的舞蹈，一会儿旋转，一会儿翻滚，活像舞台上卖弄技艺的小丑。我完全被它的“表演”吸引，目光紧紧粘在上面，仿佛周围的一切都与我无关，连全班齐读课文的热潮，也丝毫没能将我拉回课堂。
就在这时，李老师悄然走到了我身边。她的脚步轻得如同一片飘落的树叶，可我的心却像被重锤狠狠敲击了一下。老师那带着关切与责备的目光轻轻扫过我，像一道温和却有穿透力的光，瞬间穿透了我所有的伪装。我只觉得脸上一阵滚烫，火辣辣的，仿佛被烈火灼烧一般；心跳也乱了节奏，慌乱得如同暴风雨中飘摇的小船。那一刻，我羞愧到了极点，脑袋恨不得埋进桌子缝里，像一只只想躲避现实的鸵鸟。
其实，在李老师的目光触及我的刹那，我的内心就涌起了深深的自责。我想起，李老师常常为了让每一篇课文生动鲜活地展现在我们面前，在无数个寂静的夜晚，坐在昏黄的灯光下翻阅大量书籍资料，勾勾画画，忙碌到深夜；我也想起，李老师在课堂上声情并茂的示范朗读，那声音仿佛有魔力，能把每一个文字变成鲜活的小精灵，带着我们穿越时光，走进不同的世界，感受别样的喜怒哀乐。李老师的眼神里，始终盛满对教育的热爱和对我们的殷切期望。
我清楚地知道，自己这次的错误，就像一串不和谐的音符，打破了课堂的美好旋律。但我在心里暗暗发誓，一定要改正缺点，做一个严于律己的好学生。从明天起，课堂上我要像站岗的哨兵一样专注，认真参与每一次朗读，让我的声音也成为知识旋律中动听的音符，不辜负李老师的辛勤付出与谆谆教诲。
市府小学六（4）班
指导老师：李士艳