10月23日，谯城区政协“全面深化产教融合，推进职业教育高质量发展”对口协商会召开。就如何深化产教融合，推进职业教育高质量发展进行了探讨。
据了解，目前全区已构建起“1所区属中职学校+1所民办技工学校+1个产教融合实训基地”的职业教育基础框架。其中，区属中职学校亳州机电信息工程学校拥有职教园区、大寺校区两个校区，在校生达2796人，专任教师149人，开设了作物生产技术、计算机应用等15个专业，毕业生就业率达98%，职教高考升学率稳步提升。
此外，谯城区还有民办技工学校1所，即亳州树仁技工学校，占地面积约150亩，总建筑面积约10万平方米，现有在校生401人，专任教师38人，聚焦新能源汽车、应急救援等8个特色专业，与50余家企业建立长期合作。同时，谯城区还建有1个产教融合实训基地，于2023年9月1日正式运营，总占地面积50.4亩，总建筑面积约3万平方米，开设机械加工制造类等五大专业，与联滔电子合作开设联滔冠名班，为联滔电子等企业输送实训学员400余人。
职业教育是“与产业同频、与就业同向”的教育类型，对谯城而言，其重要性体现在多方面：首先是破解“用工难”与“就业难”的关键抓手。谯城区作为人口大区，一方面企业存在季节性用工短缺，另一方面部分劳动力缺乏专业技能，职业教育通过“订单培养”“定向实训”，能实现“企业缺什么人、学校就育什么才”，打通人力资源供需通道。其次是赋能产业升级的核心支撑。围绕亳州“4662”产业体系，谯城区正大力发展新能源新材料、中医康养、数字经济等产业，亟需大量技术技能人才，职业教育正是培育本土技能大军的“主阵地”。此外，职业教育还是拓宽民生福祉的重要路径。通过职业教育让更多青年掌握一技之长，既能实现“一人就业、全家增收”，更能为乡村振兴、区域高质量发展注入持久动力。
会议认为，新时期给职业教育带来了新机遇，全区要把新发展理念摆在职业教育更加突出的战略位置。坚持德技双修、育训结合，深化全员育人、全程育人、全方位育人的“三全育人”综合改革，着力推进职业教育纵向贯通，不同类型教育横向融通，产业、专业、就业“三业”联通，形成教育链、人才链、产业链、创新链“四链”接通的职业教育一体化发展新格局。
与会人员认为，要精心组织研究，科学编制规划。强化政策引导，激发校企合作活力。加强队伍建设，打造“双师型”教师队伍。优化学科结构，精准对接产业需求。优化办学布局，形成完整职教体系。为避免资源内耗，完善现代职业教育体系建设，为区域学生提供更优质的职教服务，要进一步加大布局优化力度，集中力量办好一批公办中职学校。积极推进技师学院争创和探索实施“3+4”教学模式等工作，完善现代职教体系。
“职业教育是区域发展的重要支撑。”谯城区副区长潘承尧表示，发展职业教育，关键是与产业融合，而产业发展的落脚点是企业，所以促进产教融合，实际上就是促进职业院校与生产企业深入合作、深度契合。
会议要求，要以“校长围绕厂长转”为核心，健全校企协同机制；以“专业围绕产业转”为关键，优化专业布局；以“教学围绕生产转”为抓手，提升育人质量；以“政策保障为支撑”，营造良好环境。
会议强调，要打造“共享车间”，在产教融合基地进一步引入企业真实生产设备，让学生“上课即上岗、作品即产品”；推行“长短班结合”，针对企业季节性用工荒，开展短期技能培训，快速输送技术工人；针对企业后备人才需求，开设长期学历班，为企业储备骨干力量；推广“师徒制”，聘请企业能工巧匠担任兼职教师，与学校教师共同开展“一对一”“一对多”技能指导，培育学生的工匠精神与职业素养。
（刘景侠 吕振坤 文/图）