□亳州学院 马春节
亳州学院党委一直高度重视学生党员的发展、教育和管理工作，发展程序更加严格规范，学生党员队伍结构得到进一步改善，低年级学生党员比例进一步提升。但是，随着学校的快速发展，学生党员发展工作受到组织形式、招生规模、计划限额等方面的影响，出现了一些需要面对和解决的新情况、新问题。
一、当前党员发展工作存在的主要问题
（一）学生党员先锋模范作用发挥不够
大学生是广大青年中的先进分子，而大学生党员更是大学生群体中的“带头人”，在思想、学习、生活中起到先锋模范作用。通过对学生党员进行访谈，我们发现我校学生党员的学生角色意识较重，忽略了学生党员在党组织中的主体地位。
（二）对党员发展过程中的培养考察质量不高
一是培养联系人在对入党积极分子进行培养考察时，对培养对象考察和谈话的全面性和深入度不够。二是入党介绍人在填写意见时对发展对象的现实情况反映还不够客观中肯，谈优点比较多，谈缺点不够具体，没有很详细地反映出发展对象的真实思想。三是对学生入党后教育和管理重视度还不够，基本是通过“三会一课”进行，也有一些大学生入党后思想有所放松，存在学得散、学得浅、学得虚等现象。
（三）基层党务工作者专业性不强
一是负责学生党员发展工作的基层党务工作者一般由教师党员、专职辅导员等组成，而这支队伍成员很多是以兼职身份从事学生党务工作。二是因支部换届或者支部调整等原因，兼职基层党务工作者流动性比较大，也导致基层党务工作者专业性不强和经验不足。
二、做好高校党员发展工作的对策和思考
（一）坚持政治标准，加强学生党员培养教育
一是加强理想信念教育，引导学生群体牢固树立共产主义最高理想，自觉做习近平新时代中国特色社会主义思想的坚定信仰者和忠实践行者。二是实施党员挂牌亮身份。教育引导学生党员牢固树立“党员是第一身份”的思想意识，学生党员在参加组织生活、学习教育、志愿服务、重要节庆等学习实践活动中，佩戴党员徽章，做到亮身份、立标杆、树形象，带头凝聚服务师生，自觉接受监督，充分发挥学生党员先锋模范作用。
（二）精选入党教育培训内容，改进创新教育培训形式
一是运用新媒体创新党课授课方式。根据新时代特点和党员队伍的客观需要，在入党积极分子教育和党员教育活动中，要适应新媒体迅猛发展的形势，主动进行内容创新，形成主题鲜明、内容丰富、质量上乘的教育内容。二是要创新学生党员实践模式。利用“全体党员讲微型党课”、志愿服务、参观考察、大学生假期“三下乡”活动、社会调查、观看红色经典影片、举办专家讲座等开展多种形式的组织活动，丰富组织生活。
（三）进一步完善考察培养体系，提升考察培养质量
一是加强培养考察过程的纪实性。严格按照发展党员规范，对入党积极分子从确立之初建立档案，存放基本信息登记表、思想汇报材料等资料，记录培养教育全过程。培养联系人每季度考察入党积极分子一次，及时掌握入党积极分子思想学习工作状况，并及时通报培养教育情况，做到民主、公开，通过严格考察确保入党积极分子教育培养取得实效。二是完善学生党员教育和管理体系。落实各基层党组织负责人“主体责任”，切实履行“一岗双责”，把抓学生党员的后续教育作为书记抓基层党建年度述职评议考核的重要指标内容。三是抓实学生党员继续教育。邀请学校关工委同志与预备党员进行面对面交流和专题培训，帮助他们解答思想上的困惑和学习上的难点，并鼓励他们要不断加强党性修养，力求从理论和实践上达到较好的学习教育效果。四是明确学生党员日常行为标准，按照党章党规党纪和校规校纪，坚持以严的标准考核学生党员，以严的措施管理学生党员，以严的纪律约束学生党员，健全学生党员能进能出机制，充分发挥学生党员的先锋模范作用。
（四）抓实选配、培育、关怀，建强基层党务工作者队伍
一是坚持把政治素质和政治能力放在首位。综合考虑年龄、党龄、工作能力等因素，选拔政治强、业务精、作风好的人员从事党务工作，不断优化党务工作者队伍结构。二是抓实党务工作者培训，增强培训针对性，增加党务工作业务培训频次和内容，提高培训层次，扩大培训范围，不断提高党务工作者的履职能力。三是选树优秀典型，加强各党支部间的交流与观摩学习，以先进带动整体，加强对优秀党务工作者的典型事迹进行宣传报道，激发基层党务工作者干事创业的热情。四是关心基层党务工作者的成长。落实各项政策待遇；建立健全基层党务工作者的激励机制，积极帮助他们解决思想、工作和生活中的实际问题。