在谯城区的教育天地里，有这样一位人大代表，她扎根基层教育数十年，以无私的奉献和创新的实践，推动着学校从规范化办学向特色化发展迈进，为谯城区的教育事业注入了源源不断的活力，她就是古城学区中心学校党总支书记——王侠。
面对农村学校师资结构老龄化、教育资源分散等难题，王侠没有退缩，而是以“制度优化”和“梯队建设”为突破口，重构了学校的管理体系。
在制度革新方面，她推行“目标责任制”，将教学质量、学生综合素质等关键指标量化考核，并与绩效挂钩，这一举措极大地激发了教师的积极性，让教师们更加主动地投入到教育教学工作中，为提高教学质量奠定了坚实的基础。
在师资培养上，王侠实施了“青蓝工程”，通过“骨干教师带徒”“跨校教研联盟”等机制，为青年教师的成长搭建了广阔的平台。2024年，该校青年教师团队在亳州市教学技能大赛中斩获3项一等奖，创造了历史最佳成绩，这正是她师资培养策略的成功体现。
同时，王侠依托人大代表的身份，积极争取政策支持，推动古城学区与亳州市区优质校结成帮扶对子，实现了课程共享、师资互派，有效缩小了城乡教育差距，让农村学生也能享受到优质的教育资源。
王侠始终坚持以“质量立校、特色强校”为双轮驱动战略，致力于构建多元化的育人体系，促进学生的全面发展。
在课堂提质方面，她推行“分层教学+动态评价”模式，针对不同学力的学生设计个性化的学习方案，并引入智慧课堂系统实时跟踪学习效果。2024年中考，该校重点高中录取率较上年增长18%，创下了历史新高，这一成绩的取得离不开她在课堂教学质量上的持续攻坚。
在五育融合方面，王侠开设了“非遗传承”“劳动实践”等特色课程，开发了“亳州中医药文化”“古城历史探秘”等乡土特色课程，丰富了学生的学习体验，让学生在学习知识的同时，也能传承和弘扬地方文化。
此外，她还高度重视学生的心理健康，设立了全区首个乡村学校“心灵驿站”，聘请专业心理咨询师定期驻校，构建了“筛查——干预——跟踪”全链条心理服务体系。这一创新举措不仅为学生的心理健康保驾护航，也让学校的教育更加全面和深入，相关案例入选了亳州市教育创新案例库。
作为人大代表，王侠始终立足基层调研，聚焦教育痛点建言献策。2024年，她提交的《关于优化农村义务教育师资流动机制的建议》被纳入谯城区“教育强基”行动计划，推动全区建立了教师轮岗交流制度。她还参与制定了《谯城区义务教育阶段招生入学实施方案》，在“保障随迁子女平等入学”“强化农村学校资源配置”等方面提出了切实可行的意见建议，惠及了数千家庭。
在王侠的引领下，古城学区中心学校正以创新之姿、务实之风，成为谯城区教育高质量发展的标杆。她“以爱育人、以智启慧”的教育实践，不仅为乡村振兴注入了强劲的教育动能，更为谯城区的教育事业书写了浓墨重彩的一笔。 （刘景侠 孙锐）