□亳州学院 高何庆
习近平总书记指出，实现中华民族伟大复兴的中国梦，物质财富要极大丰富，精神财富也要极大丰富。我们要锲而不舍、一以贯之抓好社会主义精神文明建设，为全国各族人民不断前进提供坚强的思想保证、强大的精神力量、丰润的道德滋养。高校是社会主义精神文明建设的重要阵地，只有坚持物质文明和精神文明两手抓，紧紧围绕立德树人根本任务，以理想信念教育为核心，以社会主义核心价值观为引领，以文明校园创建为载体，通过加强思想道德建设、领导班子建设、师德师风建设、校园文化建设、校园环境建设，努力把校园建设成为锻造理想信念的熔炉、弘扬主流价值的高地、涵养中华文化的家园、滋养新时代文明风尚的沃土，才能汇聚起强大的育人合力。
一、加强思想道德建设，把校园建设成为锻造理想信念的熔炉
落实新时代加强和改进思想政治工作的要求，成立思想政治教育工作领导小组，将思想政治教育工作纳入学院事业发展规划，积极开展文明校园创建活动。制定覆盖全体师生员工的年度政治理论学习计划，第一时间学习贯彻习近平总书记最新重要讲话精神，推进党的创新理论进教材、进课堂、进头脑。印发《贯彻落实<新时代爱国主义教育实施纲要>的工作方案》，深入开展中国梦、国情省情、形势政策和“四史”学习教育。设置马克思主义学院，积极推动思政课教学改革和“一院（系）一品牌”“课程思政”示范课建设。将《新时代公民道德建设实施纲要》纳入到教学体系和实践活动之中，把培育和践行社会主义核心价值观融入教书育人全过程。制定领导干部上讲台制度、联系师生制度，深入开展“节粮、节水、节电”教育、廉政廉洁教育、国防宣传教育。开设劳动教育课，组织暑期“三下乡”社会实践，积极开展志愿服务活动，将实践育人融入人才培养全过程。发挥“易班”和校园新媒体平台育人作用，积极参与“大学生网络文化节”，引导师生争做“四有”好网民。
二、加强领导班子建设，把校园建设成为管理育人的典范
学院不折不扣贯彻党中央决策部署，落实党委领导下的校长负责制，履行管党治党、办学治校的主体责任。成立校园文化建设工作领导小组，扎实推进文明创建工作。建立党史学习教育长效机制，扎实推进党史学习教育和“我为群众办实事”实践活动。制定“三重一大”决策制度，落实“三会一课”制度，推进民主决策、基层党支部建设和党员教育管理落到实处。深入推进党风廉政建设，落实“三转”要求，运用好监督执纪“四种形态”，强化了党风廉政建设。落实干部选拔任用管理制度、兼职管理制度，组织开展年度干部培训、述职述廉、经济责任审计等，加强了干部队伍建设。
三、加强师德师风建设，把校园建设成为教书育人的基地
学院制定师德师风考核办法，建立师德师风建设领导体制、工作机制和考核机制。将师德教育摆在教师培养首位，贯穿教师职业生涯全过程，每学年举办一次师德师风专题教育，引导教师争做“四有好老师”，当好引路人。将师德考核作为教师年度考核、职务（职称）评聘、评优奖励、人才引进考察的首要内容，实行师德失范“一票否决”。建立师德师风监督机制、学生评教机制，发挥“两代会”、学术委员会在师德建设中的作用，畅通师德投诉途径。加强教师社会主义核心价值观教育，每年开展一次优秀教师、优秀教育工作者评选表彰活动，发挥了示范引领作用。
四、加强校园文化建设，把校园建设成为涵养中华文化的家园
建有亳文化馆，设置亳文化研究中心，成立“芍花”艺术合唱团、鸽子文学社、墨魂书画社、五禽戏表演队等，开展形式多样、格调高雅的校园文化活动。将公共艺术课程与艺术实践纳入人才培养方案，开设文化类公共课和选修课，积极推进艺术俱乐部建设，组织“徽风皖韵”进校园、高雅艺术进校园，提升了学生的艺术修养。推进体育俱乐部建设，组织开展各类体育竞赛、群众性体育活动，促进了学生的体质提升。加强办学理念内涵提炼和归纳，校风、校训、校歌特色鲜明。着力打造“亳文化”育人品牌，推进“亳文化”与立德树人相结合、与教学科研相结合、与校园文化建设相结合，校园“亳文化”特色鲜明。
五、加强校园环境建设，把校园建设成为滋养新时代文明风尚的沃土
开展生态文明教育，组织学习习近平生态文明思想，将生态文明教育纳入学校育人的全过程，帮助大学生了解节约能源、绿色低碳、保护环境的重要性。建设绿色环保校园，在校园建设和环境改造中，着力优化校园空间布局，合理规划公共绿地和绿植搭配，实现了“春有花、夏有荫、秋有景、冬有绿”的校园环境。培育绿色校园文化，学院每年以节约型校园和绿色低碳校园创建为主题，开展“节能减排宣传周”活动，通过知识宣讲、文化浸润、情境体验、公益实践等线上线下宣传形式，培育了全校师生节能降耗和绿色低碳的行为习惯。组织师生校内外广泛开展节能减排、绿色低碳的实践体验活动和宣传活动，践行和传播生态文明理念，积极参与生态环境保护事业。
学院以“育人”为中心，以文明校园创建为抓手，从教书育人、管理育人、服务育人、文化育人以及环境育人等各个不同层次、不同方面出发，扎实推进校园文明建设。树立以生为本的育人理念，把教育人、引导人、鼓舞人与尊重人、开发人、塑造人结合起来，激发文明创建的动力。提高师生员工综合素质，紧密结合学校改革发展实际，有机融合学校发展战略及各项规划，增强文明创建吸引力。坚持问题导向，开拓思维，重心放低，出新招、出实招，拓展创建领域，注入文明建设新的内涵，打造体现学校特色的育人品牌，提升文明创建的能力。建立工作机制，完善管理体制，建立科学合理的考核评价制度，充分调动全校师生共同参与、共同建设、共同创造的主动性、积极性，汇聚文明创建的合力。