□记者 唐海月 文/摄
因为有趣而选择，因为热爱而坚守。从无人机飞手到教员，刘想在一次次起飞与降落间，找到了属于自己的职业方向。手持遥控，他专注而笃定；仰望天空，他眼里始终有光。对他而言，无人机不仅是工作，更是一场充满乐趣的长期飞行。
从“好玩”到“专业”
初见刘想时，他的手里正拿着遥控器在调试无人机。只见他神情专注，熟练地操控着手柄上的按钮，上空盘旋的无人机便随着他的操作随意调转方向。
2001年出生的刘想，大学读的是无人机应用技术。当时选这个专业是觉得听起来很有趣，之后在学校的学习过程中发现越学越有意思。大学毕业之后，刘想便一直从事无人机飞手的工作，他很享受和无人机“相处”的过程，即使是在工作，也会觉得充满了乐趣。做了近3年的无人机飞手之后，刘想开辟了自己的新航向，他希望有更多进步和尝试，在通过CAAC多旋翼机长考试之后，他又通过了CAAC多旋翼教员考试。
“教员的要求更高，我在考CAAC多旋翼教员的时候，地面站考试比较困难，比如画图的时候涉及角度的调整等。一些无人机的动作操作平时练习得都很熟练了，但考试的时候因为紧张，就可能出现一些失误。”虽然考试很有难度，但是刘想在日复一日的积累实践中，也逐渐掌握了无人机飞行的许多经验，顺利通过了考试。后来他便来到芜湖大江航培开始了他的无人机教员工作。
教学现场的“定海神针”
无人机教员的工作需要耐心和责任心。刘想的工作安排，专业而细致。每天都会制订相应的工作计划。平时天气好时，他便带着学员在训练场地练习飞行的动作。而在外出训练之前，还会让他们做一套理论试卷巩固一下理论知识。“理论知识方面需要多做题，多记忆。实操方面的话就是需要多练习才可以熟能生巧，主要的动作是自旋和画竖‘8’字，动作练习的时候要非常注意角度的掌控，水平速度、垂直速度、航向角、水平误差都要控制在合理范围。只有通过不断的练习才能练出来手感，手感在飞行实操中很重要。当你练出来手感之后，便能很自如地操控无人机飞行了。”说起专业知识，刘想兴致勃勃。
学员练习时，教员需要跟在身边一对一指导，两个遥控，一个学员专用，一个教员专用，遥控器上的按钮可以调整无人机的飞行方向。为了保证安全，学员练习时，刘想会寸步不离地站在学员身边，辅助操控无人机。学员在还不够熟练的情况下，需要跟着教员的指令缓缓移动遥控按钮。有时候学员的操作不够标准，刘想便会提示学员进行改正。记者在练习现场看见刘想和学员正顶着太阳在训练，只见刘想认真地看着学员的动作，细心叮嘱每个动作如何做到位。
教员在身边盯着，给了学员满满的安全感。有学员在练习的过程中不慎操作失误，无人机突然偏离方向飞出去，刘想及时出手把控，辅助学员修正飞行轨迹。一边指导学员训练，一边帮学员解决各种突发的情况，刘想就是训练场的“定海神针”。
针对不同的学员，刘想在训练指导的过程中也有不同的计划和节奏。伴随着我市低空经济的蓬勃发展，报名学习无人机操控的人越来越多。不同学员的学习状态不一样，刘想会结合每位学员的不同特点，帮助他们解决学习中的困难。有一位年轻学员，也想考无人机教员，便过来报名学习。因为平时学得慢，需要练习的过程就会多一些。这时刘想会放慢节奏，花更多的耐心帮助他熟悉实操的动作。
与无人机一起逐梦未来
刘想是一个主动拥抱知识的人。除了日常带教学员之外，刘想也坚持不断提升自己各方面的知识积累，不仅让学员做题，他自己日常也坚持做一些考试题。他说网上有很多考试的真题，自己会跟着练习，希望积累更多经验，更好地指导学员，让他们顺利通过考试。他在视频号上也关注了一些有经验的无人机教员博主，他们分享的经验，也是刘想不断进步的“电子资料库”。身边一些有经验的教员朋友，日常也会聚在一起交流心得。
谈及以后的规划，刘想没有用具体的语言描述未来，只是说希望不断学习、积累，先做好眼前的工作，帮助学员掌握无人机飞行的一些技能，为更多人的“飞行梦”助力，让无人机在更广阔的领域起飞。
夏日的蓝天云层分明，那里，是刘想和他的无人机尽情飞翔的地方。