这所学校把跨学科课堂搬进垃圾发电厂

本报讯 正值春季研学旺季，与传统的参观游览不同，越来越多的学校开始探索“研”与“学”深度融合的教育新路径。近日，芜湖市第十一中学携手校科技教育实践基地——中国海螺创业控股有限公司，组织学生走进海创绿能生活垃圾焚烧发电处理中心（如图），开展了一场别开生面的跨学科研学活动。

本次活动以“科技赋能，点‘废’成金”为主题，引导学生在真实的工业场景中，感受知识如何“变废为宝”。同学们置身于生产一线，实地探究垃圾处理与资源化背后的科学原理与工程实践。

研学活动全程由安徽师范大学科学教育研究中心副主任孙影教授团队指导，采取“双导师”授课模式，学校统筹物理、化学、信息科技、生物四个学科教研组，提前设计四项专题研学课题；海创方同步安排4位工程师导师，结合生产实际提供现场讲解与技术指导。双方导师协同配合，引导学生围绕课题开展探究。

物理组课题为“生活垃圾焚烧发电中的能量转化与效率探究”，引导学生分析热能-机械能-电能转化过程及其影响因素；化学组课题为“从垃圾焚烧到物质变化”，聚焦焚烧过程中的氧化还原反应及烟气净化涉及的化学原理；信息科技组课题为“校园垃圾桶满溢智能监测与最优清运方案设计”，借鉴处理中心智能化运行模式，探索技术在校园场景中的迁移应用；生物组课题为“校园垃圾减量优化方案设计”，提出具有可操作性的分类与减量策略。

在工程师导师引导下，学生依次参观了科普展厅、中央控制室、垃圾吊控室及生产车间，通过展板讲解、实时监控画面与生产实景观摩，系统了解了生活垃圾从接收、储存、焚烧到发电供热的全流程。课本上的公式和原理一下子“活”了起来。

“以前觉得垃圾发电很遥远，今天亲眼看到垃圾变废为宝，才知道每一度电背后都有这么多科学原理。”一位参与活动的学生感慨道。互动环节中，学生们围绕各组课题踊跃提问，与现场技术人员展开深入探讨，真正实现了“带着问题进现场，带着答案回课堂”。

此次研学活动，是第十一中学实施“三中心协同、双内核驱动、一平台辐射”为核心的“3-2-1”科教新模式之下，校科技教育与真实场景深度融合的一次有益实践。通过真实问题驱动、多学科协同、工程思维训练的闭环路径，学校切实提升了学生的科学探究能力与技术应用素养，将科学教育深度融入育人全过程。

据悉，随着芜湖市中小学研学实践不断深入，越来越多像这样“有主题、有课题、有导师、有成果”的深度研学，正在重新定义“行走的课堂”。

记者 奚璟 文/摄