4月25日下午，记者走进北门口社区新时代文明实践站，一堂别开生面的京剧课正在社区老年大学进行。
19岁的大学生张苏鹏，站在一群银发学员中间，腔调十足地带领大家练习《苏三起解》的经典唱段。作为安徽工程大学大一学生，也是学校曲艺团副团长，张苏鹏第一次走进社区从事公益活动。当“青春”遇上“银发”，这场社区老年大学的上“新”会撞出什么火花？
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00后老师的“备课攻坚战”
“第一次给爷爷奶奶上课，教案改了几版。”张苏鹏坦言，为了让零基础的老人对京剧有专业的了解，他专门研读了老年教育心理学，向戏剧老师请教简化教学的方法。课程设置兼具专业性和趣味性，涵盖了发声技巧、经典选段学唱、程式化身段训练等内容。课堂上，他一开口就是纯正的京剧韵味，配合他自己购买的京剧“行头”，社区新时代文明实践站的讲台顿时化身成梨园舞台，鬓角染霜的老学员们在“小老师”的指导下，从唱念做打到手眼身法，一板一眼地沉浸在“国粹”之美中。
“《空城计》里诸葛亮的智谋故事，爷爷奶奶们听得特别入神。”他边演示髯口抖动技巧边告诉记者，每节课前都会穿插“京剧小百科”，从脸谱含义到锣鼓经常识，用故事化方式普及基础知识。谈及首次执教感受，小伙子眼里泛起笑意：“他们特别可爱！有人把唱腔编成顺口溜，有人用手机录下动作回家反复琢磨。老人们还能从历史角度聊出新鲜见解，让我发现传统艺术在不同年龄段有不同生命力。”
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银发学员的“第二课堂”
一堂课下来，在小张老师的教授下，对照着唱词，记者也能唱得有模有样，感觉很有成就感。退休老人余承霞给小张老师点赞：“他将老人们耳熟能详的经典唱段，拆解成通俗易懂的唱腔，教得专业又耐心，让我们这些零基础的‘老学生’也能跟上节奏！”
“苏三离了洪洞县——”20余位老人手持折扇，跟着节拍反复练习拖腔。62岁的邵阿姨边记笔记边告诉记者，本子上画满了“△”（换气处）和“↑”（声调扬起）的符号，“小张老师教得细，每个唱腔都帮着我们纠正。”
“我下午送完孙子上学，正好赶来上课，下课再去接孙子，学习、生活两不误！”张阿姨掏出手机展示相册，里面存满了课堂合影和练习视频，“以前在家看电视打发时间，现在和老姐妹们组了‘银发戏迷群’，上了社区京剧课，周末去公园，我还能秀一段。”
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社区“精神养老”新图景
当青春遇见传统，当朝阳辉映晚霞，社区老年大学的舞台之上正演绎着文化传承的双向奔赴，从“养老”到“享老”，老年大学课程下沉社区的模式，既让传统文化在代际传递中焕发新生，也为老龄化社区提供了“精神养老”的新思路。
当记者离开时，夕阳透过窗户洒在排练厅，银发在光影中闪烁，传统艺术的种子正在两代人心中传播。从“老有所养”到“老有所乐”，这堂社区里的京剧课，既是文化传承的生动注脚，更是一座城市对“精神养老”的温暖回应。在这里，“青春”与“银发”共舞，传统与现代同频，每一个音符都在谱写着“活到老、学到老”的生命赞歌。
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社区老年大学里的“双向奔赴”
北门口社区党委负责人童锦兰介绍，这堂公益课每周三、五开课，一开课就报满了，远超预期，社区老人们对新课程很感兴趣。“很多老人第一次走进社区活动室，几堂课之后，现在见面都能互相切磋唱腔了。”谈及开课初衷，她表示，除了传承文化，更希望通过艺术纽带打破“水泥森林”里的邻里隔阂。
如今社区活动室成了“多元充电站”——除了京剧课，手机摄影班的老人围着老师研究构图，水兵舞教室传来欢快的《拥军花鼓》旋律。“我们还开设了形体舞、书法课，未来会根据大家的反馈增开更多实用课程。”童锦兰说，不少老人主动当起“课程推荐官”，带着邻居们来报名。
课间休息时，张苏鹏被学员们团团围住，和老人们拉拉家常，小伙子很感慨：“原以为是我在教他们，其实是他们在用生活智慧给我‘上课’。打破了我原来对老人的一些刻板印象，现在在他们的鼓励和支持下，我更自信了，和不同年龄段的人打交道也更有心得。”