在芜湖市盲人学校的教室里，17岁的汤浩辰正用手指快速划过一本厚重的盲文书籍，阳光透过窗户洒在他的侧脸，他微微仰头，嘴角挂着笑意。从普通学校转学到盲校，从汉字到盲文，从迷茫到坚定，汤浩辰用阅读点亮了人生的微光，也向外界证明：视力的局限，永远无法阻挡心灵对星辰大海的追寻。
汤浩辰的家在南陵县，小学四年级前，他在普通学校就读。但随着视力逐渐衰退，黑板上的字迹越来越模糊，课堂节奏也让他倍感压力。2018年，他转入芜湖市盲人学校，面对全然陌生的盲文，这个曾经依赖汉字的少年一度手足无措，倔强的他选择迎难而上。
汤浩辰比其他从小接触盲文的同学落后许多，但他用成倍的刻苦弥补差距——课间反复练习点位、放学后独自默写盲符，甚至将盲文纸带回家摸索到深夜。仅一个学期，他便熟练掌握了盲文读写。“盲文是我的另一双眼睛。”汤浩辰说。
对汤浩辰而言，阅读是刻入骨血的热爱。天文、历史、军事、地理……他的书单包罗万象。2023年，他曾耗时三个月“啃”完大字版《天体》，又接连挑战大字版《时间简史》和电子版的四大名著。如今，他正在阅读盲文书籍《毛泽东的读书生活》和《中国盲童文学》。为拓宽阅读边界，每天清晨六点，他雷打不动进行普通话训练，声音清亮有力。每天晚上，他用手机上下载的语音阅读软件坚持90分钟阅读，央视新闻联播成为他感知世界的“第三只眼”。
去年，芜湖市盲人学校开设播音主持专业，汤浩辰成为该专业第一届学生。学校开设的播音主持概论、新闻学概念等专业课，让他如鱼得水。课余时间，他常泡在图书馆，用盲文笔记本记录下《国史通鉴》的朝代兴衰、古诗词的隽永辞章，至今已累计200余页。
尽管盲文已成为主要阅读方式，汤浩辰却始终不愿放弃汉字。借助电子放大器，他坚持逐字阅读纸质书，哪怕速度不及常人的十分之一。“汉字是文化的根，摸不到，但我想记住它们的样子。”这份执拗的坚持，让班主任周丹既心疼又钦佩，“他总说，希望未来科技能让视力恢复，他不想因为遗忘汉字而遗憾”。
如今的汤浩辰，是班级里的“阅读分享大使”，常为同学讲述书中乾坤，带动同学们一起阅读。他的梦想愈发清晰：考入大学深造，成为一名用声音传递力量的播音员。“或许有一天我会完全看不见，但那些读过的诗词、看过的星辰，都会变成声音里的光。”汤浩辰坚信自己将走向更广阔的舞台。
在芜湖市盲人学校，这样的故事并非个例。随着国家《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》的推进，越来越多的视障学子正通过盲文教材、数字阅读、融合教育打开新天地。正如汤浩辰在笔记中写下的那句话：“黑暗中的阅读，是灵魂长出翅膀的过程。”记者 奚璟 文 汪武 摄