电子报阅读机
2025-10-16
星期四
当前报纸名称:大江晚报

读《十个月的奇迹》有感

日期:02-19
字号:
版面:第B07版:小记者·阅读       上一篇    下一篇

小记者:陈琢言(环城西路小学501班)

指导老师:孙芸

世界上会有奇迹吗?答案是,一定会有!在我看来,虽然相信奇迹的存在,但总觉得离我们普通人太过遥远,而《十个月的奇迹》书中的7个孩子告诉我,“奇迹,就在我们身边”。

这本书非常贴近我的生活,主要讲述了7个不同背景下成长的、拥有不同性格的孩子在T老师的关爱下,历时10个月,完成蜕变的故事。

故事里的7个孩子,有“逃课王”、有缺乏安全感的转校生、有欺负同学的“坏学生”、有十分自卑的“小胖墩”、有单亲家庭的十分敏感的孩子、有随意贬低同学的学霸、有忧郁厌学的学生……在五年级这个非常关键的阶段,他们与T老师相识,并在老师爱的感化之下,创造了一个又一个奇迹。

我今年刚好也上五年级,所以虽然书里写的是美国小学生的故事,但是年龄无国界,故事里的很多场景都让我感同身受:女孩杰茜卡,是从太平洋沿岸搬家到了大西洋边的转校生。开学第一天,当杰茜卡紧张得舌头也不听使唤的时候,T老师用一句话拉近跟学生的距离:“哦,我也是第一天来呢!我们可以一起熟悉这里哟。”杰茜卡顿时露出真心的微笑。

与普通课堂不同的是,在T老师的课堂上,孩子们会很“闹腾”:他发明“1美元”单词法,让孩子英语数学两不误,时时刻刻都在学;生物课上,让学生自制培养液,对沙拉酱、番茄酱的搞怪做法不加阻拦,实践出真知;开展“数一数操场有多少根草”活动,不动声色地将调研、测量的方法教给同学们,让大家在快乐中学习到方法。

最让我感动的,是在一次户外打雪仗游戏中,调皮鬼彼得不小心用一个雪球砸中了T老师,T老师摔倒陷入昏迷。在昏迷的4个月里,彼得十分自责,其他同学们也从孤立彼得,到认识到自己的问题:如果不围攻彼得,是不是这样的事情就不会发生?

最终,在T老师昏迷的情况下,孩子们完成了蜕变——对别人的宽容与友善。我想,每个人都会犯错误,T老师并没有通过各种“大道理”来教育孩子们,而是通过孩子们在经历中的自行领悟,完成教育。

十个月的时间,就像是新生命的孕育的过程,每个新生命的诞生,其实都是一个奇迹。人之初,性本善。正是在父母与老师爱的理解与包容之下,奇迹才能生根、发芽,让每个生命都与众不同、五光十色。