□记者 程茜 实习生 王静雯
在知识与兴趣的海洋里，年龄从来不是障碍。在芜湖老年大学，有这样一群特别的师生——充满活力的“小老师”和人生阅历丰富的“老学生”。
“老有所学”让老人们学习热情高涨，与此同时，“95后”老师的年轻身影也活跃在老年大学的课堂上，他们有爱心有想法，为老年教育注入了蓬勃的朝气和活力。
琴音绕梁 共奏乐章
10月23日上午，记者走进芜湖老年大学的古筝教室，窗外树影婆娑，16台古筝整齐排列。“我先给您戴右手，这三个甲片全都戴在指腹上，竖着戴，用带子缠三周……手半握，对，就这样向里弹……”胡瑞雯老师站在学生身旁，指导演奏前的准备和演奏方法，身旁不时传来询问声。
1999年出生的胡瑞雯在安徽师范大学就读器乐表演专业，是古筝方向的研究生，今年9月来到老年大学任教。她带的两个班级，学生基本上都是50岁到70岁的女性。胡瑞雯教指法，由易到难，比如最近教的《放马山歌》，学生们要先练基本功左手小撮，再练右手，最后双手合练。
在这些银发学子眼里，“小胡老师”讲课细致耐心，性格也活泼可爱。胡瑞雯也说，老年学生们的需求很单纯也很高级，就是想专业、系统地掌握一门自己喜爱的技能，不为考级，不为比赛，只为自己真心喜爱。“阿姨们真的很爱学、很努力！”这是她对记者强调最多的话，“她们让我看到了真正的‘活到老，学到老’！”
聊到自己的学生们，胡瑞雯感慨万千，特别是自己带的初级班学生，没有任何古筝基础，但勤学好问让教学进行得非常顺利。这些阿姨平时在家日日练习，还会提前到校练习，下课了也会追着她问“小胡老师，我弹得怎么样？”“老师，这个指法有什么技巧？”
听见阿姨们一声声喊自己“老师”，胡瑞雯坦言有点不太好意思，“一开始有点不习惯，但是看着她们弹古筝从零基础，到每天、每周都在明显进步，直至能流畅深情地演奏整首曲目，我感到非常荣幸和骄傲。我平时也会布置作业，会有课堂抽查，当老师就要有个老师的样子。”
在问到和学生是否有沟通困难时，胡瑞雯几乎没有过多思考就脱口而出，“几乎没有代沟”，阿姨们会在课后与她聊家长里短，或者喜欢的曲子，如民歌《阿里郎》、纯音乐的《渔舟唱晚》等等，“我与阿姨们在互相学习、共同进步。”
“我本来还以为‘小年轻’不太靠谱，没想到老师很耐心，上的课也很有意思，课后有些问题她也愿意花精力给我们解答。”老年大学学龄三年的翟阿姨，对年轻老师的课赞不绝口，“下学期我还会接着报。”
舞动自信 没有代沟
与古筝教室的古韵雅致不同，舞蹈教室里充满了活力与激情。“这个动作分四个八拍，左手……”管雯，1997年出生的民族舞教师，正为穿舞蹈服的老年学生们纠正动作、排列队形。
在老年大学教课以前，管雯也教过小朋友和年轻人跳舞，她赞叹道“相比之下，阿姨们的理解能力更强一些，学习也很认真。即使年纪大了，肢体协调性和柔韧性不是那么好，但她们依然充满自信，愿意展示自我，不拘泥于刻板印象。”每天下课后，阿姨们都会拍下管雯舞蹈动作的分解视频，以便回家复习，也会记录自己的练舞动作。
管雯告诉记者，自己在老年大学教课五年了，蒙古舞、新疆舞、朝鲜舞等都教。一个班级42人，带三个班级的她，教学会从最初的热身、拉伸开始，再一步步从手位、脚位讲解，最后到成品舞蹈的展示。
在舞蹈教室里，管雯和阿姨们的关系更像是母女。阿姨们时不时给她塞个小饼干，再贴心地搭配上一瓶酸奶；与她分享好吃、好玩的地方；刷到心仪的网红舞蹈，会询问她穿什么衣服跳好看，能不能教她们跳。而管雯也会像女儿一样，向她们请教生活上的困惑，分享自己的快乐。“对我而言，和阿姨们没有代沟，只有彼此的尊重和理解。即使在教学过程中出现一些小问题，也能通过沟通中和、化解。”
在智能化、信息化的时代，阿姨们都紧跟潮流。“她们很会打扮，会做头发、戴耳环，穿得很精致，爱美也有品位。”管雯笑着说，学生们对生活的热情与无限的生命力，非常打动她。
今年新入老年大学的李阿姨，感慨道：“年轻老师很理解我们，我常腿脚不便、记性差，但她们总夸我特别棒。”她还很感激老年大学，让她重拾年轻时的爱好，自己会一直在这学习。
本版图片 记者 许诚