本报讯 “同学们，你们知道手指在体育锻炼中起到什么样的作用吗？”……日前，伴随着屏幕前AI老师的提问，和学生们积极举手回答，一场生动有趣的人工智能“大模型”应用特色课程展示课在澛港小学开讲。
当天的课程是室内体育之协调性训练《小小双手听我话》，课堂上的英语老师张楚晴和屏幕里的AI智能老师，共同给孩子们上了一堂别样的室内体育课。“我很喜欢这样的课程，我不管问什么问题，屏幕上的老师都能解答，太有意思了。”澛港小学401班石可心与课堂上的其他同学一样，被该课程内容深深地吸引了。
英语老师能够“跨界”把体育学科上得这么精彩，得益于“大模型”技术助力。今年秋季学期，芜湖市教育局与科大讯飞联合启动人工智能“大模型”应用课后服务信息化试点项目，“讯飞星火认知大模型”正式走入芜湖小学课堂。
澛港小学校长陈军梅介绍，作为一所城郊接合部学校，课后服务开展的过程中，面临着课程资源有限、师资力量不足等难题。素质课程老师大多由校内学科老师兼任。对于一些教学负担重，没有时间备课的老师，挑战难度加剧。自从成为试点学校后，澛港小学搭载“讯飞星火认知大模型”的奇思妙问课堂，成为学校老师们的教学辅助工具，帮助老师快速上手各类素质课程教学。
“AI双师课虽然主要应用于课后服务，但对日常教学也是一种有益的补充。学生非常乐于对话‘大模型’，让‘大模型’回答学生各种奇思妙想，有效缓解教师跨学科专业知识储备不足的问题。”陈军梅说。
作为全省首个系统推进“大模型”技术应用课后服务试点的城市，目前，芜湖已在35所小学6000多名小学生中开展“大模型”应用特色课程试点，搭载“大模型”应用的奇思妙问课堂，借助AI虚拟助教，构建学生想提问、敢提问的趣味课堂空间，全市200多名小学教师充分体验了在“大模型”技术赋能下快捷高效的完成备授课全过程，跨学科上好每一节素质课也不是什么难题，真正助力学生五育并举，全面发展。
记者 奚璟 袁珂 文/摄