周五下午，我和小记者们一起走进了学校多功能教室。一进门，我就看见“‘六边形全能战士’小记者成长课程”几个大字，我赶紧掏出崭新的小本本和笔，工工整整地把活动主题记下来。
过了一会儿，课程正式开始了。首先，老师带着我们认识了世界上两位最有名的记者。第一位是中国的范长江，他是第一个报道红军长征的记者。从老师讲解中我还了解到，每年的11月8日是记者节，以纪念范长江等倡导成立的中国青年记者协会。第二位是外国的罗伯特·卡帕，大家都称他为“用生命拍照的战地记者”。这一环节，我听得入了迷，心里暗暗佩服这些新闻界前辈。接着，老师为我们解释了小记者装备的意义。我低头摸了摸手中的小本本，作为一名已经连续两年在岗的校园小记者，我的心里涌起一股自豪。紧接着，迎来了第一个互动环节。老师讲完一个信息后，问道：“这是新闻吗？”小记者们争先恐后地举手。我也把手举得高高的，希望老师能看到，可老师偏偏叫了前排的一位小记者，还送了她一支漂亮的笔。看着那支笔，我的心里痒痒的。
互动环节结束后，老师开始解读“NEWS”这个词。N代表“新的”，E代表“重要的”，W代表“完整的”，S代表“特别的”。我的笔在本子上“刷刷”地记个不停，生怕漏掉一个字。接着，我们学习了新闻六要素：人物、事件、时间、地点、原因和结果。老师还教了我们一个新闻写作口诀：有人有事有时间，有地有因为有果。我赶紧在本子上记了下来。
又到了互动环节，这回我的手举得更高了，可老师还是没有叫我。眼看着讲台上的笔越来越少，我的心里像热锅上的蚂蚁，急得团团转。
最后是“开口的艺术”环节，老师教给我们两个万能表达模板，还让大家现场实战。这次我没有想好怎么说，只好先看看其他小记者是怎么回答的。看着他们一个个自信满满的样子，我暗暗下定决心：下次一定要抢先举手。
快乐时光总是这么短暂，课程接近尾声，老师请大家分享今天学到的内容。我很想举手，可老师一直没有点到我的名字。不知不觉，活动就结束了。捧着写得满满当当的小本本，我的心里既有些不舍又感到充实。
虽然这次我没有得到那支漂亮的笔，但我觉得，我收获了比笔更珍贵的东西，那是一个小记者应该具备的知识和素养，这才是最值得珍藏的“奖励”。
市田家炳小学校园小记者 姜歆潼
指导教师 裴艳