■ 徐小波 杨竹青 文/图
教育是国之大计、党之大计，教科研更是推动教育高质量发展的核心引擎。近年来，我市紧扣“五育融合”育人目标，以制度筑基、队伍强核、课程创新、成果转化四维发力，系统构建教科研创新发展新生态，走出一条独具地方特色的教研转型之路，为区域教育提质增效筑牢根基。
制度筑基，构建双向并行保障体系
完善的制度体系是教学质量稳步提升的基石。我市从教学管理、教师培养两大维度，搭建“标准引领、分层培育”的运行机制。一方面细化教学全流程管理，出台《中小学教学常规管理规程》，打造“备课—上课—作业—评价”闭环模式，整治教学随意化、碎片化问题。结合“双减”工作，创新推行作业“三色管理”、考试“三级分析”机制，依托市级作业资源库、考试数据分析平台，推动教学管理从经验判断转向精准施策。另一方面搭建教师阶梯式成长路径，实施新教师教学能力三年提升行动，依托“亮相课、汇报课、展示课”，落实“一年合格、两年成熟、三年骨干”培养目标。依托市、区、校三级培训体系，将命题设计、跨学科教学等纳入必修内容，保障教师年均专项培训不少于24学时，推动教师队伍专业化、系统化发展。
队伍强核，打造协同联动教研共同体
教研发展，关键在人。我市建强骨干团队、创新组织模式，打造多元协作的教研队伍，实现示范引领、全域辐射的良好效应。在骨干队伍建设上，做大做强三大核心团队：扩容高考研究指导中心至105人，构建立体化备考体系；组建254人的新教材研修团队，近两年累计推出56节优质课例，覆盖义务教育全学科；新增10个贯通式名师工作室，布局科技、人工智能等新兴领域，发挥骨干教师传帮带作用。在教研组织创新上，因地制宜探索新型教研形态：成立人工智能通识教育教研共同体，聚力课程建设与师资培育；推行美术学科小型化、精细化教研，以“小切口”做深做实研究；整合全市音乐教师组建合唱队伍，延续美术写生、音乐采风传统，在锤炼专业能力的同时，助力教学内容创新转化。
课程创新，丰富全域融合育人载体
我市聚焦数字素养、思政融合、学科特色三大方向，打造全学段、多维度课程体系。数字教育领域，正式发布《中小学人工智能通识教育课程纲要（2026版）》，秉持“智能向善”理念，建成全域覆盖的人工智能教育体系，配套开发本土学习资源，相关经验在全国数字教育研讨会上作典型交流。思政育人领域，统筹全域资源组建27家思政联盟，建成21个思政实践基地与四级思政名师工作室，打造“行走的思政课”等特色品牌。原创跨学科金课《三张通知书 七秩家国情》广受好评，多项思政教研成果获评全国优秀案例。学科建设领域，深入实施“一学科一特色”工程，各学科打造专属课堂教学模式，常态化开展教具研发、送教下乡、艺术展演等活动，深化区域教研协作，形成全学科协同育人格局。
成果转化，健全闭环推广应用机制
教科研的价值最终体现在实践应用上。我市依托课题集群、分层推广、品牌平台，搭建“研究—转化—应用”完整闭环。围绕课堂改革、五育融合等重点方向组建课题集群，实行“一月一研”制度，打破校际壁垒，实现资源共享、协同研究，形成以研促教、以教提质的良性循环。创新“集中展示—分片推广—校本应用”三级转化路径，通过成果现场会、片区巡讲、结对指导等方式，推动优秀教研成果落地各校。持续做优“教研大讲坛”品牌，紧跟教育发展趋势开展专题研讨，同时常态化开展“四不两直”教学视导，构建“视导—诊断—整改—提升”改进体系，持续推动教研范式转型升级。
我市将持续深化教科研改革。稳步推进人工智能教育落地，打造“智能向善”特色教育品牌，建设智慧课堂示范校；完善跨学科课程研发机制，打造“铜文化+五育”融合课程体系；组建教研成果推广联盟，向外输出优质经验。教科研创新是系统性工程，我市将始终坚持四维驱动、五育融合，持续深耕教研沃土，全力培育全面发展的时代新人，以高质量教科研护航区域教育高质量发展。