■ 本报记者 杨竹青
湘湖未来学校创校校长、浙江省人民政府特约研究员叶翠微，在2026年中国基础教育“融五育 树新人——五育融合赋能学生全面发展”现场会期间接受了记者采访，结合全新办学的探索历程分享五育融合实践经验，同时结合两地教育特色交流对比，共探基础教育发展路径，共绘育人事业发展蓝图。
叶翠微介绍，作为一所从零起步的新办学校，湘湖未来学校将五育一体确立为办学根基，统筹整合德育、体育、美育、科创等各类教育内容，围绕趣味校园氛围、AI技术赋能、沉浸式育人场景三大方向搭建完整育人体系。该校充分挖掘校园场景的育人潜力，地下泳池开展生命自救与互助施救教学、实时记录鸟巢孵化过程开展自然美育，是该校五育融合探索的小小缩影，各类实景课堂让多育并举落地生根、润物无声。
此次是叶翠微首次到访铜陵。素有“中国铜都”之称的铜陵历史悠久、文脉绵长，本地教育历经长期积淀，底蕴十分扎实，城市兼具江南独有的温婉气质，令他印象深刻。在他看来，全国基础教育的育人目标高度一致，只是发展路径因地制宜。杭州凭借区位与资源优势，打造多元化育人平台；铜陵教育人则脚踏实地、自力更生，立足本土实际走出了独具特色的发展道路。
叶翠微坦言，办学条件并非基础教育发展的决定性因素，教育者坚守教育的初心、关爱学生的爱心、精进教学的进取心，才是育人之本。心怀热忱坚守讲台，用温情呵护学生成长，打造生动有趣的课堂，这份教育情怀远比优越的硬件设施更有力量。
结合现场展示与交流了解，叶翠微对铜陵五育融合发展成果给予高度评价。铜陵各校因地制宜打造办学特色，形成“一校一品、百花齐放”的良好局面，背后凝聚着全体教育工作者的辛勤付出。他提出，推进五育融合必须紧扣学生身心特点、家庭背景与成长环境，坚持因校制宜、因材施教，引导孩子们发现美好、拥抱生活。
叶翠微认为，教育的本质是温暖陪伴、正向引领，守护每一位青少年健康成长。他相信，铜陵将持续深耕五育融合、做强办学特色，推动区域教育不断迈上新台阶，为广大学子铺就向阳成长、逐梦前行的道路。