铜陵师范学校附属第二小学学生在老师的引导下探究水的奥秘。
市天津路小学组织学生探索太阳奥秘，播撒科学种子。
■ 本报记者 杨竹青 文/图
为厚植青少年科学素养，培育创新型后备人才，我市持续深耕校园科创教育，以特色活动为抓手激活科学教育活力。日前，全市各中小学以科创节为载体，开展系列特色鲜明、内涵丰富的科创实践活动，将科学探究融入校园日常，让科创教育落地生根。
科创教育的活力，在于让科学走出课堂、走进生活。我市各校紧扣学生认知规律，以生活化、趣味化的实践载体，让不同年龄段的学生都能触摸科学、感受科学。市天津路小学聚焦天文科普，开展“探索太阳奥秘”主题观测活动，通过趣味科学课堂讲解太阳知识、强调观测安全，在专业指导下组织学生用配备滤光镜的天文望远镜观测太阳黑子，引导学生亲手绘制观测记录卡、分享交流探究心得，将天文知识、跨学科融合与安全教育有机结合，让学生在亲身实践中培养严谨的科学观察习惯和探索精神，让宇宙的奥秘成为激发科学好奇心的源泉。
铜陵师范附属第二小学以“水”为核心打造科创节系列活动，构建从低年级到高年级层层递进的探究体系。该校一年级通过感官体验认识水的基本特性，二年级以彩虹桥实验探究水的毛细现象，三年级解锁水的浮力与压力奥秘，四年级动手制作简易净水装置探究净化原理，五年级模拟水循环、设计家庭节水方案，六年级走进自来水厂了解制水流程并开展水资源保护跨学科探究，让学生从多维度探索水的特性与价值，在动手实践中树立环保意识，锤炼工程设计与创新思考能力。
市开源小学以“玩转科学 创意无限”为主题，用一场精彩的载物水火箭发射拉开科创节序幕，分年级设计贴合认知水平的实践项目。一年级制作树叶帽子感受自然与美学融合，二年级搭建雨水收集器践行节水理念，三年级用废旧材料制作环保孔明灯探究热学原理，四年级调试投石机感受力学魅力，五年级制作保温盒探究热传递知识，六年级设计纸火箭解锁反冲力奥秘，让学生在动手创作中直观感受科学原理的实际应用，让科学探索成为校园生活的常态。
全员参与，多维联动。我市各校让科创教育覆盖每一个孩子，让科学素养在协作探索中生根发芽。各校打破单一课堂教学模式，构建“实践+竞赛”的科创活动体系，让科创教育既有全员参与的普惠性，又有分层竞技的挑战性。市开源小学在年级特色实践之外，同步开展纸杯叠叠高、纸折飞机、鸡蛋撞地球等趣味科学竞赛，一二年级比拼动手协调与空间规划能力，三四年级角逐纸飞机飞行距离，五六年级挑战鸡蛋高空坠落防护设计，让学生在竞赛中学会团队协作、锤炼问题解决能力。各校均以小组合作、师生互动、专业指导的形式开展科创活动，邀请科普辅导员、学科教师全程陪伴指导，让学生在交流探讨中碰撞思维、在互帮互助中共同成长，不仅培养了学生的动手能力，更塑造了其合作意识、探究精神和创新品格。从独自观察记录到小组协作创作，从课堂知识讲解到校外实践探究，各校的科创教育，正以多元形式让科学的种子在每一个孩子心中发芽。
深耕科创教育，也是我市落实立德树人根本任务、推进五育融合的重要举措，更是培育时代新人、夯实科教兴国根基的生动实践。各校始终秉持“在做中学、在思中悟”的教育理念，打破学科壁垒，推动跨学科融合，将天文、物理、地理、环保、工程等知识融入科创实践，让科创教育成为培养学生综合素养的重要载体。从仰望星空的天文探索，到立足生活的水科学研究；从废旧材料的创意利用，到科学原理的实践验证，各校的科创活动，既注重科学知识的普及，更重视科学精神的培育、科学方法的传授。
作为基础教育综合改革的重要实践，我市始终把科创教育作为素质教育的重要抓手，以各中小学为阵地，持续丰富科创教育形式、完善科创实践平台、挖掘科创教育资源，推动科创教育常态化、课程化、特色化发展。从校园科创节的精彩纷呈，到日常科学课堂的趣味探索，科创教育正以润物无声的方式，点亮孩子们的科学梦想，培育兼具科学素养、创新精神、实践能力的新时代少年。