■ 汪南霞
邻居的孩子今年上二年级，但不会跳绳，邻居着急，我给她出一主意——勤练习，善鼓励。邻居心领神会，还和孩子商量了具体做法呢。
自此，我每晚出门散步时，总能看到邻居陪着孩子跳绳，只见小朋友双手各握一端绳柄，双臂抖动甩绳子，当绳子落到地上时，双脚一蹦……每每路过时，耳旁常传来邻居的“鼓励声”今天跳绳姿势正确哦”，或者“今天比昨天多跳了十个，好样的”，再者“今天坚持下来了，给你点个赞”……过了一段时间，小朋友开心地告诉我：“我会跳绳啦，一分钟能跳七十个！”我向他竖起了大拇指。
邻居是个智慧的家长，用爱心、耐心陪伴孩子，一双明亮的眼睛善于捕捉孩子的闪光点。当孩子懈怠时，她擅用鼓励的言语，让孩子重拾信心，继续前行。邻居的这种做法既适用于家庭教育，也适用于学校教育。
我所带班级的值日生安排是这样的：每天五名学生做值日，因为全班人数原因，最后一组四人。四人组第一次值日时，我发现这一组比其他组值日速度快，且效果好，地面扫得干干净净，课桌椅摆得整整齐齐，垃圾袋放得到位，门窗均已关。虽人数少，但效率高。我大大地表扬了他们：“真能干！你们让老师放心。”第二次值日后，我又在全班同学面前夸了他们。之后，每次轮到这一组值日时，孩子们干劲十足，其他小组成员也效仿之，我班较好的劳动效果也得到了全校其他师生的赞扬。
除了班级的日常管理外，平日教学方面，我也常使用鼓励式方法，促进孩子们不断向前。课堂上认真读书的同学，积极回答问题的同学，我都及时肯定；作业书写有进步，习作里一词用得妙、一句写得好，我都把圈画出来，给予孩子们真诚的赞美。
孩子的成长路上，家长、教师都应高举赞赏旗帜，擅用良言妙语，给孩子们加油打气，助力其健康茁壮成长。
（作者单位：市北京路小学）