五育是教育的“五根支柱”，缺少了任何一根都无法支撑起房梁；五育是发展的“五线谱”，缺了任何一条都无法奏响乐章。《人民日报》说过“五育如五指，握紧方成拳”，表达了教育的真谛在于全面发展。
当前有许多家长和学校将“智教”放在首位，偏重分数，而忽视了学生全面发展，导致社会上出现不少“高学低能”的学生。这种“唯分数论”导致了五育失衡。真正好的教育，应该将德智体美劳一手抓，让学生全面发展。
“唯分数论”让家长觉得劳育中的劳只是去做家务，美育中的美只是在玩，这些都是生锈的铁钳，毫无价值，他们只会觉得成绩好等于成功。一些顶尖高校每年都会有部分学生因“生活不能自理”被退学或休学。为什么会出现这种现象呢？这些学霸们从小生活在一个只有“学习”的单一环境中，生活起居都由家人承包，最终导致这些学霸们成为只会学习的“工具人”。
2021年我国推出“双减政策”，旨在减轻学生负担，推动教育回归本质，促进学生全面发展。“双减”打击了过度的文化课外培训班，增加了课外兴趣教育和实践，缓解了学生学习知识的焦虑和压力，保障了学生身体健康。这项政策体现了五育融合的理念，引导学生从“高分低能”走向全面发展。
“双减”不仅是单纯减少学习量，而是推动教育走向全面发展，它体现了五育融合理念，让学生德智体美劳均衡全面发展，从“高分低能”走向五好学生。“双减”促进了教育的平衡，推动五育并举发展，扩大了学生的成长空间。
2018年，我国教育部正式将五育纳入“立德树人”根本任务，强调了教育的终极目标是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。五育的意义不在于培养出优秀的考生，而在于塑造全面发展的人才。
作为新时代的青年，我们既是五育的受益者，也是践行者。让我们在汲取知识的同时，培养兴趣爱好，在劳动实践中成长，树立正确的价值观，维护身心健康。正如培育一棵大树，只有五育均衡浇灌，才能让生命之树茁壮成长。
让我们以五育为笔，在青春画卷上书写属于自己的绚丽篇章。
市一中江北分校 周健
指导教师 徐金霞