■ 本报记者 杨竹青
10月20日早晨7点不到，市一中江北分校校园，薄雾未散，教学楼三楼英语办公室已亮起暖灯。灯光下，教师缪雅玲低头整理教案，红笔在备课本上圈画，偶尔望向窗外，见陆续有学生背着书包走向教室，她嘴角不自觉扬起笑意。
这是缪雅玲扎根乡村教育的第二十八年。作为中学英语高级教师、市学科带头人，她在远离城市喧嚣的校园里，守护乡村学生的求学梦，书写对教育的忠诚与热爱。
自踏上讲台，缪雅玲便深知责任重大。面对乡村学校英语基础薄弱、教学资源匮乏的现状，她从未退缩抱怨。她坚信教育是改变乡村孩子命运的关键，而英语也是通往广阔世界的钥匙。
清晨，她点亮教学楼第一盏灯；午休时，办公室里总有她轻声辅导的身影；深夜十点，她是最后熄灯的人；晚自习后，她坚持走进每间学生宿舍，关心起居、倾听心声。她的身影，是校园里温暖坚定的风景线，这份坚守源于对教育的热爱与对孩子的期盼。
作为市学科带头人，缪雅玲肩负市一中江北分校英语教研组长、教研室副主任及市高考指导中心主任职责。她秉持“教而不研则浅，研而不教则空”的信念，既是教学改革实践者，也是区域英语教育引领者。
针对乡村学生英语基础弱、兴趣低的问题，她将“情境教学”与“趣味教学”融合，通过英文歌曲、电影片段、在线竞赛让课堂焕发生机，显著提升学生学习主动性与语言应用能力。同时，她重视教研组发展与人才梯队建设，全方位指导青年教师，助力多名教师在市级赛事中获奖，成长为教学骨干。
她不仅个人教研成果丰硕，在省市级论文评比、命题大赛等赛事中屡获佳绩，还致力于课题研究与教学实践结合，探索数字化赋能英语教学路径，获市级教科研成果奖，为乡村英语教育转型提供实践范例。在她引领下，英语教研组形成浓厚教研氛围与强大凝聚力，成为协同奋进的优秀集体。
担任市高考指导中心主任兼教科研室副主任后，缪雅玲责任更重。她剖析学情、探究高考动态与命题趋势，为学校定制科学精细的备考方案，强化各学科备考统筹指导。
她常深入高三课堂听课，与教师研讨复习策略；定期组织自主命题、集体备课与学科研讨；每次模考后，及时做大数据分析，精准查找学生知识漏洞，提出个性化备考建议。
作为班主任，缪雅玲独创“浸润式”德育体系，晨读时用PPT展示励志名言，为班级购置图书、定制励志对联；学生进步时，送上定制小礼品与专属文案……
面对留守、困境学生，她耐心满满，经常手写鼓励纸条、上门家访、组织互助小组等。办公室常年备着一些学生必需品，悄悄为贫困学生买牛奶，积极为他们争取各项支持、援助……曾经班级一名学生与爷爷相依为命，生活较为困难，考上大学后爷孙却为学费发愁，缪雅玲了解情况后，积极联系公益组织，为其争取资助。
她带的班级班风正、学风浓，获评“市级先进班集体”，培养出多名市级三好学生、优秀团员等，指导学生在市级科技创新大赛、征文比赛中获奖，尽显“立德树人、全面育人”成效。她用力托举每个学生，让他们离梦想更近。
二十八载春秋，缪雅玲青丝染霜，初心却未改。从课堂教学到班级管理，从英语教研到高考指导，从知识传授到品德塑造，她用行动诠释乡村教师对教育的忠诚与对学生的大爱。