■ 本报记者 杨竹青
日前，在市十五中初见王俊妹时，她刚结束两节语文课，脸上带着与学生交流时特有的温和笑意，言谈间透着从容与坚定。这份从容，源于24年教育时光的沉淀；这份坚定，则来自她始终秉持的信念：“师者，当以赤诚之心育桃李，以扎实学识筑根基。”
王俊妹从一名青涩的乡村教师一路成长为市级名师。回忆起第一次站在讲台上的情景，她至今印象深刻。“我来自农村，普通话不太好，第一次上课特别紧张。但当老师是我一直的梦想，所以充满期待。”让她没想到的是，后排一个扎着羊角辫的小女孩察觉到她的紧张后，举起了一张画着大大笑脸的纸，轻声喊：“老师加油！”那一瞬间，让她充满了勇气和力量。
王俊妹始终坚信“没有特殊学生，只有需要特别用心的孩子”。她常对学生说“一个都不能少”，从不单纯以成绩评价学生，而是善于发现每个孩子的闪光点，并及时给予公开表扬。曾经，班里有个因家庭变故变得沉默寡言、甚至厌学的学生。她得知情况后，每天都会在他的作业本上留下写有一两句鼓励语的便签。“我发现他特别期待每天发作业本，想看到我的留言。”后来，他在作文中写道：“老师您的便签就像一个小太阳，照亮了我最难熬的日子。”
在市十五中西湖校区交流期间，王俊妹利用课余时间为学习基础较差的学生进行“一对一”辅导。她自编口诀帮助学生背诵，逐字逐句批改作文，用行动践行着“用爱心点燃希望，用耐心陪伴成长”的教育理念。
深耕教学一线的同时，王俊妹从未停止教研创新的脚步。作为语文组组长，她针对学生学习文言文的畏难情绪，创新推出“文言文情景剧”教学法，带领学生将《桃花源记》等经典篇目改编成剧本，让学生在角色扮演中主动研读文本。这种方式不仅让学生轻松掌握了知识点，更深刻理解了文章所蕴含的情感。
2019年，王俊妹成为“铜陵市首届名教师工作室领衔人”。她以此为平台，带领工作室成员打造专业成长共同体，积极开展市级教科研活动。2022年，她录制的3节安徽省义务教育线上课程面向全省播出，惠及众多师生。工作室还主动承担起帮扶枞阳县义津初中的任务。三年间，工作室成员中有15人次获省“教坛新星”等荣誉称号，多人在各级优质课竞赛中获奖，工作室也在年度考核中被评为“优秀”。
王俊妹深知家校共育的重要性。为此，她创新推出“语文学习家校手账”，每周详细记录学生的课堂表现和学习情况，并附上针对性的亲子学习建议。她还定期邀请家长走进课堂听课，分享科学的家庭教育方法，为家校沟通搭建了一座坚实的“连心桥”。
二十四年春秋流转，王俊妹始终坚守在初中语文教学一线，用日复一日的爱心、匠心与责任心，在平凡的岗位上践行着人民教师的初心与使命。她将教育的温暖与力量，传递给了一届又一届学生，也书写出属于自己的精彩教育华章。