■ 代利珍 杨宜
每个孩子对语文的学习都有天生的敏感期，抓住语言发展的敏感期，在小学阶段有重要意义。平常生活的点滴都能作为语文学习素材，语文课程标准也倡导孩子关注、发现生活以学会表达。所以在语文教学中，要抓住生活机会，让孩子感受生活里的语言美、文字美、文化美，提升语文文字魅力。
三年级课本《我的植物朋友》，意在培养学生观察能力，让学生观察植物的形状、颜色、气味、生长过程等。通过细致观察，提升学生对周围事物的关注度与敏感度，学会捕捉细节，为写作和生活积累素材，像观察桃花、荷花时留意花瓣形状、颜色、花期等，从多个角度发现其独特之处。同时，教师还要通过教学引导学生学会抓特点、理清写作顺序、丰富语言表达、激发情感表达与联想等。
最近的一次活动中，孩子们跟我分享洗澡花，我们开启了探究紫茉莉之美的课程设计。这种植物随处可见，小区花坛、城市角落、人们的阳台都能见到。一个雨天的黄昏，我陪孩子散步时，无意中发现这种花，于是跟他说起这种花的故事。奶奶告诉我它叫紫茉莉，也叫洗澡花，孩子并不了解，但当被孩子追问我去寻找答案时却有令人惊喜的发现，它有很多名字：洗澡花、晚饭花、紫茉莉，还有个有趣的名字叫地雷花，因为花种形如小小的地雷，多么有趣而形象啊，孩子们一定会被吸引。于是我们决定开展一次语文活动观察紫茉莉，并把观察结果写出来，为了孩子打开思路，找有关资料视频初步学习，接着授课交流，深入对紫茉莉的理解。
语文教学核心是要抓住语言文字，强化学生书面语学习。在教学中努力引导孩子探究，给孩子思考联想的“密码”，提升写作品质是一种重要方式。经过几十分钟的交流，孩子们顺势写出了不少文章。
吴欣冉写的《紫茉莉》：“闻一闻那紫茉莉是不是有一种迷人的清香？看一看那紫茉莉的种子是不是像一个小小的地雷？看一看，那紫茉莉是不是像一个小喇叭，它开放的时候会不会唱出了甜蜜的歌声，让我们进入甜蜜的梦乡？紫茉莉会长在石缝中，因为它有顽强的生命力，它仿佛要告诉我们，即使环境恶劣，它依然可以绽放出美丽的笑脸。我喜欢这样的花。”
王怡然写的《紫茉莉》：“这个世界上有很多花，比如优雅的百合花、芬芳的栀子花、魅力十足的月季花、紫茉莉等。我最喜欢的就是紫茉莉了，因为它开花的时候很有趣。它的花像一个小喇叭，仿佛会吹出轻柔的音乐。让人们进入甜美的梦乡。而且它的色彩非常丰富，有黄色、紫色、粉色、白色，真是五彩斑斓。”
鲍可玉写的《晚饭花》：“世界上有许许多多的花，有可以当口红的胭脂花，有种子像地雷的地雷花，还有两种颜色的双色花，而我喜欢的是晚饭花，其实它们都是一种花。入夜的时候它就开放了，睡前就会向人们露出笑脸……”
经常有朋友问我孩子写作有什么秘诀，很多老师着急就会推荐孩子们去买同步作文，但之后看也没有根本的改变，考试时依然不会写。其实培育孩子写作犹如种植，找到了合适的土壤，写作教学才能生机勃勃。
（作者单位：铜陵市露采小学）